大班幼兒大家喜歡我心理輔導教案
活動設計:在幼兒園班集體中有少數或個別幼兒是不受同伴歡迎的,他們缺乏與人正確交往、相處的方法,不會處理與他人之間的矛盾,使得情緒多變、沖動,難以控制,做出攻擊性的的舉動。長期這樣,其身心健康會受到影響。因此,以心理輔導的方式幫助他們認識到自己的缺點和不足,引導他們學會自我控制、自我調節,運用恰當的方式方法與他人交往,體驗愉快的情緒,讓自己成為一個受歡迎的小朋友。
輔導目的:
1、了解自己不恰當方式所帶來的后果,及他人對自己的評價。
2、能重新認識自己,樹立信心,并尋找正確與人交往的方法。
3、提高自己對情緒的調控能力,體驗與同伴共同游戲的愉悅。
輔導的形式:
1、看情景表演或錄像;
2、自由討論、小組討論;
3、區域游戲。
重難點:
1、重點:尋找并運用適宜的方式與同伴交往,學者調控自己的情緒。
2、難點:引導幼兒了解、認識自己的不良情緒所帶來的后果,討論有效積極的方法,幫助幼兒獲得成功。
輔導前準備:
1、攝下生活當中相關情景錄像;
2、臉譜兩張(發怒、笑);玩具若干;
3、音樂磁帶:幸福拍手歌。
輔導時間:
1課時
輔導過程:
1、出示兩張臉譜,引導幼兒自由討論或小組討論。
① 猜猜他們發生了什么事?
② 你喜歡什么表情,為什么?
③ 你不喜歡什么表情,為什么?
2、教師小結:笑很可愛,大家都喜歡;發怒很可怕,會給別人帶來很多不好的影響,是大家不喜歡的。
3、觀看錄像(一):
大家正在玩游戲,豆豆突然搶過同伴的一個玩具就跑,同伴邊跑邊喊跟著追,豆豆繼續跑著,還大笑,之后將所搶的玩具一仍又去看小朋友的書,并用勁地往小朋友中間擠。小朋友不請他看,他氣地將手中的玩具高高舉起想砸向小朋友,被老師制止。他將手中的'玩具猛地扔出老遠,坐在地上大哭起來。
4、啟發引導幼兒討論:
① 你喜歡豆豆嗎?為什么?
② 豆豆的表現給同伴們帶來了什么影響?
③ 你在平時的活動中有沒有過影響別人,是什么時候?
④ 那怎樣做才不影響別人呢?
5、觀看錄像(二)并討論:
錄像:豆豆贈送貼畫給小朋友們;與同伴友好的看書、玩玩具。
討論:豆豆做了些什么?他為什么會改變?
看了錄像后你知道了什么?
6、教師小結:我們要學會控制自己的行為,不亂發脾氣,努力做一個受歡迎、被大家喜歡的人。
7、幼兒進行區域游戲,教師觀察幼兒在游戲中的表現。
討論:剛才玩玩具時,小朋友愿意和你一起玩嗎?
當你很想玩別人的玩具,或自己的玩具不夠時,你是怎么做的?心里感覺怎么樣?
8、集體跳《幸福拍手歌》,進一步體驗愉快的情緒。
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