一、活動(dòng)意圖
在幼兒眼中，這世界是五彩斑斕、豐富多彩的。就像這個(gè)故事里，孩子們伴隨著小豬嚕嚕吃到、喝到的不同東西，認(rèn)識(shí)了幾種美麗的顏色：紅撲撲、黃燦燦、藍(lán)汪汪、綠瑩瑩，無(wú)形中豐富了幼兒的詞匯。
通過(guò)閱讀故事，幼兒學(xué)習(xí)了用不同的詞匯描述嚕嚕全身各部位的變化，不僅有“吃”有“喝”，還有好看又好玩的故事，更給孩子帶來(lái)了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步理解故事內(nèi)容并知道不該吃的不要吃，可以吃的東西不能多吃。（重點(diǎn)）
2．嘗試用簡(jiǎn)單的話描述小豬去過(guò)的地方和身體發(fā)生的變化。（難點(diǎn)）
3．再猜猜想想中感受故事的趣味性，體驗(yàn)大膽回答問(wèn)題的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小豬毛絨玩具
2.故事錄音以及ppt
3.顏色泡泡卡片
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）玩偶小豬導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
1.師：今天我們教室里來(lái)了一位神秘的小客人！它是誰(shuí)呢？（小豬）
2.教師拿著玩偶扮演小豬和幼兒主動(dòng)介紹并打招呼，引導(dǎo)幼兒和小豬打招呼
師：小朋友們好，我是小豬嚕嚕。（你好，小豬嚕嚕）
3.教師借助玩偶小豬引出故事
師：小豬嚕嚕今天來(lái)我們班級(jí)做什么呢？它身上發(fā)生了什么奇怪的事情呢？接下來(lái)我們就一起聽(tīng)故事《貪吃的小豬》。小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，老師一會(huì)有問(wèn)題要問(wèn)你哦。
（二）初步理解故事內(nèi)容
1.教師播放故事錄音，幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事。
2.教師根據(jù)故事內(nèi)容，適時(shí)的提問(wèn)
師：好聽(tīng)的故事已經(jīng)聽(tīng)完了，有小朋友能告訴老師，這個(gè)好聽(tīng)的故事叫做什么名字？（貪吃的小豬）
師：小豬都吃了哪些好吃的？開(kāi)始小豬在哪里？
3.教師出示故事ppt，分頁(yè)欣賞故事
（1）幼兒集體欣賞第一頁(yè)，教師引導(dǎo)幼兒觀察嚕嚕在哪里？在做什么？
（2）師幼一起欣賞第二頁(yè)，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法，學(xué)習(xí)詞匯“紅紅的”
師：小豬來(lái)到了哪里？吃了什么？身體有什么變化
（3）幼兒欣賞第三頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察頁(yè)面，并學(xué)習(xí)說(shuō)“黃燦燦”。
師：接著小豬來(lái)到了哪里？在這里小豬吃了什么？又發(fā)生了什么事？
（4）幼兒欣賞第四頁(yè)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞匯“藍(lán)藍(lán)的、藍(lán)汪汪”
師：小豬吃飽了嗎？這又是哪里？發(fā)生了什么事？
（5）幼兒欣賞第五頁(yè)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞匯“綠綠的”，并愿意說(shuō)出自己的想法。
師：小豬吃飽了以后，還想做點(diǎn)什么？身體又發(fā)生了什么事？
（6）幼兒欣賞第六、七頁(yè)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察
師：小豬最后來(lái)到了哪里？發(fā)生了什么事？
（三）進(jìn)一步鞏固了解故事內(nèi)容
1.教師出示顏色泡泡卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并逐一說(shuō)出為什么會(huì)吐出這種顏色的泡泡以及身體的變化。
2.教師引導(dǎo)幼兒觀察小豬吃東西有沒(méi)有付錢以及遇到好吃的該如何做
師：小豬吃了這么多好吃的有付錢嗎？（沒(méi)有）
——這種行為對(duì)不對(duì)，我們應(yīng)該怎么做？
——這么多好吃的，我們是慢慢吃還是一下子吃完？
——小朋友吃東西可不可以亂吃？那要怎么辦？
3.教師小結(jié)
（四）結(jié)束活動(dòng)
1.幼兒回家后和爸爸媽媽討論還有哪些東西吃了身體也會(huì)有變化？
2.和小豬嚕嚕告別
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