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課程名稱
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大班藝術(shù):我喜歡夏天的荷塘
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課程分析
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夏季進行時,孩子們在美工區(qū)里創(chuàng)作關(guān)于夏季特征的物與景:折紙扇、做涼帽、畫荷塘……通過觀察,發(fā)現(xiàn)孩子們對荷塘里的蓮蓬非常感興趣,他們討論著蓮蓬的樣子,分享曾經(jīng)品嘗過蓮子的經(jīng)驗。但是觀察他們的作品,發(fā)現(xiàn)蓮蓬的形態(tài)特征沒有很好的表現(xiàn),作畫方式也很單一。《指南》中指出:能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法去表達自己的感受和想象。蓮蓬的形態(tài)美和多種手法怎么相結(jié)合起來?為了推動幼兒更深層次的學(xué)習(xí),我設(shè)計了此次教學(xué)活動,讓幼兒運用已有知識和經(jīng)驗去發(fā)現(xiàn)、探索,用多種形式和材料進行創(chuàng)作。
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課程目標
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1.觀察欣賞圖片中荷塘里的蓮蓬,了解蓮蓬基本的外形特征及不同的形態(tài)。
2.學(xué)習(xí)用吹泡泡的方法創(chuàng)作各種形態(tài)的蓮蓬,并嘗試運用不同的材料與工具進行添畫,豐富其作品內(nèi)容。
3.積極參與藝術(shù)活動,并愿意與同伴分享自己的作品。
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課程準備
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1.荷塘景色、蓮蓬圖片、吸管若干、紙杯若干、顏料、各種不同的材料、創(chuàng)作畫紙。
2.日常生活中見過的蓮蓬、荷塘的景色。
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課程過程
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一、播放荷塘視頻,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,感受畫面帶來的意境享受。
1.引導(dǎo)幼兒仔細觀看視頻畫面,并說說視頻中有什么。
2.教師小結(jié)荷塘里的景色。
二、觀察蓮蓬、了解蓮蓬的外形特征。
1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察不同形態(tài)的蓮蓬,說一說蓮蓬的特征。
2.教師小結(jié)蓮蓬的特征。
三、嘗試用吹泡泡的方式畫蓮蓬。
1.欣賞各式蓮蓬的作品。
2.教師演示用吹泡泡的方式畫蓮蓬,幼兒仔細觀察。
3.幼兒嘗試用這一方式畫蓮蓬。
4.提問:畫蓮蓬時的有遇到困難嗎?
師幼共同討論用吹泡泡方式畫蓮蓬的好辦法。
四、練習(xí)用吹泡泡的方式畫蓮蓬,并用不同工具添畫成荷塘。
幼兒作畫,畫出各種形態(tài)的蓮蓬,并用不同的材料和工具進行添畫,豐富作品內(nèi)容。
五、分享交流
1.你喜歡哪一副作品,為什么?
誰愿意來介紹你的夏天荷塘的作品?
2.你喜歡夏天的荷塘嗎?能和我們分享你喜歡的原因嗎?
六、活動延伸
欣賞秋天的蓮蓬、枯萎,感受它不同的美。
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課程反思
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本次藝術(shù)活動中,亮點在于新穎畫蓮蓬的方式,是以吹泡泡的方式來呈現(xiàn),通過吹、刮顏色被吸到白色的紙上。這是與以往所不同的作畫方式,在活動中,變魔術(shù)一般的場景是孩子們最喜歡,在他們驚奇、激動的表情中,可以看出他們正在感受和享受這種別具一格的表現(xiàn)手法。此時孩子的興趣點極高,參與的積極性也較高,這也正為下個環(huán)節(jié)進行了很好的調(diào)整與調(diào)節(jié)。在下個環(huán)節(jié)中讓孩子們自己去嘗試吹畫,并在吹畫中遇到了什么問題,并一起來探討尋找解決問題的辦法。
最后"荷塘”的展板展示孩子的作品,這不僅是讓孩子來感受整體的一種美,還能使原本的零散進行了聚集,給予視覺上沖擊、美的享受。
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