課程名稱

大班藝術(shù)：我喜歡夏天的荷塘

課程分析

夏季進行時，孩子們在美工區(qū)里創(chuàng)作關(guān)于夏季特征的物與景：折紙扇、做涼帽、畫荷塘……通過觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們對荷塘里的蓮蓬非常感興趣，他們討論著蓮蓬的樣子，分享曾經(jīng)品嘗過蓮子的經(jīng)驗。但是觀察他們的作品，發(fā)現(xiàn)蓮蓬的形態(tài)特征沒有很好的表現(xiàn)，作畫方式也很單一。《指南》中指出：能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法去表達自己的感受和想象。蓮蓬的形態(tài)美和多種手法怎么相結(jié)合起來？為了推動幼兒更深層次的學(xué)習(xí)，我設(shè)計了此次教學(xué)活動，讓幼兒運用已有知識和經(jīng)驗去發(fā)現(xiàn)、探索，用多種形式和材料進行創(chuàng)作。

課程目標

1.觀察欣賞圖片中荷塘里的蓮蓬，了解蓮蓬基本的外形特征及不同的形態(tài)。

2.學(xué)習(xí)用吹泡泡的方法創(chuàng)作各種形態(tài)的蓮蓬，并嘗試運用不同的材料與工具進行添畫，豐富其作品內(nèi)容。 

3.積極參與藝術(shù)活動，并愿意與同伴分享自己的作品。

課程準備

1.荷塘景色、蓮蓬圖片、吸管若干、紙杯若干、顏料、各種不同的材料、創(chuàng)作畫紙。

2.日常生活中見過的蓮蓬、荷塘的景色。

課程過程

一、播放荷塘視頻，引導(dǎo)幼兒觀察畫面,感受畫面帶來的意境享受。

1.引導(dǎo)幼兒仔細觀看視頻畫面，并說說視頻中有什么。

2.教師小結(jié)荷塘里的景色。

二、觀察蓮蓬、了解蓮蓬的外形特征。

1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察不同形態(tài)的蓮蓬，說一說蓮蓬的特征。

2.教師小結(jié)蓮蓬的特征。

三、嘗試用吹泡泡的方式畫蓮蓬。

1.欣賞各式蓮蓬的作品。

2.教師演示用吹泡泡的方式畫蓮蓬，幼兒仔細觀察。

3.幼兒嘗試用這一方式畫蓮蓬。

4.提問：畫蓮蓬時的有遇到困難嗎？

師幼共同討論用吹泡泡方式畫蓮蓬的好辦法。

四、練習(xí)用吹泡泡的方式畫蓮蓬，并用不同工具添畫成荷塘。

幼兒作畫,畫出各種形態(tài)的蓮蓬，并用不同的材料和工具進行添畫，豐富作品內(nèi)容。

五、分享交流

1.你喜歡哪一副作品，為什么？

誰愿意來介紹你的夏天荷塘的作品？

2.你喜歡夏天的荷塘嗎？能和我們分享你喜歡的原因嗎？

六、活動延伸

欣賞秋天的蓮蓬、枯萎,感受它不同的美。

課程反思

本次藝術(shù)活動中,亮點在于新穎畫蓮蓬的方式,是以吹泡泡的方式來呈現(xiàn)，通過吹、刮顏色被吸到白色的紙上。這是與以往所不同的作畫方式,在活動中,變魔術(shù)一般的場景是孩子們最喜歡,在他們驚奇、激動的表情中,可以看出他們正在感受和享受這種別具一格的表現(xiàn)手法。此時孩子的興趣點極高，參與的積極性也較高,這也正為下個環(huán)節(jié)進行了很好的調(diào)整與調(diào)節(jié)。在下個環(huán)節(jié)中讓孩子們自己去嘗試吹畫，并在吹畫中遇到了什么問題，并一起來探討尋找解決問題的辦法。

最后"荷塘”的展板展示孩子的作品,這不僅是讓孩子來感受整體的一種美,還能使原本的零散進行了聚集,給予視覺上沖擊、美的享受。