熱門搜索：
中班音樂活動《毛毛蟲啃蘋果》
一、活動目標：
1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節奏(咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧)，能夠快樂的演唱。
2.嘗試隨著節奏用肢體動作創造性地表現蘋果被啃的動態。
3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。
二、活動準備：
音樂＂毛毛蟲啃蘋果＂、多媒體課件、節奏圖
三、活動過程：
1.談話、情境導入。
師：今天，老師請來了一位朋友，它是誰呢？（毛毛蟲）我們來聽一聽它在做什么？
師：有可能吃什么呢？
（評析：這是導入環節，通過透視鏡的效果，引導幼兒觀看局部猜整體，猜猜是哪位朋友來了，充分激發孩子參與活動的興趣。）
2.節奏練習——播放啃蘋果的節奏。
（1）學習第一個節奏型：咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱。
（2）學習第二個節奏型：咔吱咔吱咔吱咔吱︱咔。
（評析：借助白板的隱藏功能，隨著節奏聲逐一出示形象生動的牙齒節奏譜，有效地調動了孩子參與活動的積極性，幫助幼兒更好地掌握節奏，為下面學唱歌曲做鋪墊。）
3.熟悉理解歌詞。
（1）整體欣賞，熟悉前半部分歌詞。
第一次欣賞，根據幼兒回答出示相應的蘋果。
師：毛毛蟲啃了什么樣的蘋果？（小小的，大大的，紅紅的，綠綠的）
第二次欣賞，同時根據幼兒的回答，教師出示相應的嘴巴。
①小小的蘋果，小小咬一口。
②大大的蘋果，大大咬一口。
③紅紅的蘋果，一大口一小口。
④綠綠的蘋果，一小口一大口。
（評析：此環節通過播放動態的毛毛蟲啃蘋果的場景，并借助神奇墨水這一功能，根據幼兒的回答隨機擦出相應的圖譜，方便實用，還可以請幼兒自己動手操作白板，師生互動積極有效。）
（2）再次欣賞，掌握節奏。
①節奏和蘋果匹配。
②分析聲音的輕重，并分句演唱。
（評析：出示三個節奏圖譜，通過電磁筆對其進行拖動、復制，引導幼兒對小、大、紅、綠蘋果進行配對，從而揭示歌曲的后半部分圖譜，十分方便、有效，并引導幼兒根據節奏圖譜中牙齒的大小，了解不同蘋果的唱法，化解了活動的重難點。）
4.整體演唱。
（1）第一次演唱（播放歌曲動態的圖譜：唱到哪句歌詞，相應的圖譜就會放大）。
（2）第二次演唱。（看著圖譜演唱）
（3）第三次演唱（加大難度，先將整個圖譜隱藏，當幼兒唱到哪句歌詞，相應的圖譜則會再現）。
（評析：此環節借助動態的圖譜，既激發了幼兒的興趣，又加深了幼兒對歌詞的理解，而第三次隱藏圖譜的演唱，更是充滿挑戰性，有效地激發了幼兒演唱的欲望。）
【中班音樂PPT課件《毛毛蟲啃蘋果》含教案音樂】相關文章：
微信客服
手機版
