教育筆記：適度的去表?yè)P(yáng)孩子
我們班的孩子最近特別愛(ài)美，幾乎每個(gè)小女孩都特別愛(ài)穿裙子，我們班那幾個(gè)小可愛(ài)每天都爭(zhēng)先恐后的跑到我面前問(wèn)我：“老師，我今天這個(gè)裙子漂亮不?”每當(dāng)這時(shí)我就會(huì)微笑著告訴她們：“你今天真美，像個(gè)小公主。”有天，我班的一個(gè)孩子的媽媽突然告訴我，她說(shuō)：“老師，是不是咱們班所有的女孩子都穿著裙子呀!今天早上我們家田田不穿裙子就不上學(xué)，我勸了好半天她都不聽(tīng)，我要趕著去上班，就只好跟她穿來(lái)了，你幫我跟她說(shuō)說(shuō)吧!”這樣下去她會(huì)更加任性的謝謝老師了!”聽(tīng)了田田媽媽的一席話(huà)，不禁讓我想起了上周的一次“裙子風(fēng)波”事件。
那是一天早上幼兒剛?cè)雸@，我像往常一樣站在門(mén)口迎接小朋友的到來(lái)，突然我班的盈盈大聲叫起來(lái)，我匆匆忙忙跑進(jìn)去一看，原來(lái)是女孩子之間在爭(zhēng)吵，其中最大聲音是旭旭，她說(shuō)：“我的裙子才好看，還有花邊，像公主。”小白說(shuō)：“我也有，我的裙子還有帶子，系上蝴蝶結(jié)更美!”我笑了起來(lái)，原來(lái)她們?cè)诒日l(shuí)的衣服更美。我拉著她們的小手，說(shuō)：“你們的衣服都很美，沒(méi)有一個(gè)小朋友穿裙子不美，都是老師最喜歡的小朋友。”這才平息了一場(chǎng)小風(fēng)波。
的確幼兒在大班這個(gè)年齡上是最?lèi)?ài)表現(xiàn)自己的，也是幼兒處在似懂非懂的階段，如果不教育好很容易讓幼兒的性格和脾氣變壞的。是我哪里教育錯(cuò)了?還是教育的時(shí)候沒(méi)有把握好尺度?我反復(fù)的問(wèn)自己。
深思熟慮后，我決定對(duì)全班幼兒做一次調(diào)查，并且專(zhuān)門(mén)對(duì)女孩子講講穿裙子的好處和壞處。于是在課上多數(shù)男孩子都舉手說(shuō)：“老師，我覺(jué)得女孩子穿裙子是很漂亮，可是天氣冷的時(shí)候不能穿裙子。而且她們都是為了比美。“女孩子嘩啦一字兒都舉手了，小白說(shuō)：“不是的，我們女孩子天生就應(yīng)該穿裙子，不然怎么說(shuō)是女孩子呢?我們只是顯示女孩子的特點(diǎn)罷了。”我站起來(lái)輕輕對(duì)他們說(shuō)：“穿裙子是要挑時(shí)候的，并不是什么時(shí)候都該穿裙子，不應(yīng)該任性的，不應(yīng)該為了追求美而堅(jiān)持自己錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，有時(shí)候你們的爸爸媽媽只是為了你們的健康著想，所以你們要聽(tīng)他們的話(huà)，知道了嗎?”這個(gè)時(shí)候，我班的幾個(gè)最?lèi)?ài)臭美的小不點(diǎn)湊過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，以后我們?cè)僖膊蝗涡粤耍僖膊幻刻於家┤棺恿耍僖膊辉诎嗌吓时攘恕?rdquo;我微笑著抱緊了她們······
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