課程分析
按規(guī)律排序是幼兒園數(shù)學(xué)活動的一項基本活動內(nèi)容，我們的生活中經(jīng)常會接觸到物體不同的排列規(guī)律。這些物體不同的排列規(guī)律不僅能激發(fā)幼兒探索的興趣和欲望，還可以幫助幼兒建立粗淺的數(shù)學(xué)概念。大班幼兒對生活中按一定規(guī)律排列的物體感興趣，因此在本次活動中，通過闖關(guān)的形式在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，引進新的排列規(guī)律（重復(fù)、遞增、兩邊往中間排列的規(guī)律），激發(fā)幼兒了解、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的興趣，并鼓勵幼兒動手動腦創(chuàng)編出新的規(guī)律，提升他們對規(guī)律排列的認識。
課程目標(biāo)
1．嘗試用觀察、推理、分割等方式，發(fā)現(xiàn)物體重復(fù)、遞增、兩邊往中間等排列的規(guī)律。
2．能在操作活動中能細致觀察圖片不同的排列規(guī)律，找到相應(yīng)的圖片進行填補并設(shè)計有規(guī)律的圖案排列。
3．體驗前往寶石森林闖關(guān)的樂趣。
課程準(zhǔn)備
教具：教學(xué)課件PPT。
學(xué)具：圣誕樹操作圖片；松樹操作圖片；彩燈操作圖片
課程過程
一、激發(fā)興趣，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
在很遠很遠的地方，有一座美麗的寶石森林，那里有很多的寶石。寶石森林的主人青蛙王子想邀請我們小朋友去寶石森林里做客，但是我們必須要闖過三道關(guān)，才能到達寶石城堡。你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？
二、初步探索，尋找寶石的排列規(guī)律。
第一關(guān)：青蛙王子為了迎接我們小朋友的到來，他用寶石穿了兩條漂亮的項鏈，請你們從左往右仔細觀察。出示第一條項鏈
教師：第一條項鏈有紅的黃的綠的。真好看。可是青蛙先生更喜歡第二條項鏈，仔細觀察你能說出他為什么喜歡第二條項鏈嗎？
1．第一串寶石沒有按規(guī)律排列
2．第二串寶石是按AABBCC的規(guī)律來排列的
第二關(guān)：繼續(xù)探索寶石小路，尋找排列規(guī)律
教師：其實寶石森林的一切都是有規(guī)律的，我們?nèi)毷肿隹偷耐局斜仨氁?jīng)過幾條寶石小路，可是寶石小路上有的寶石掉了，你能幫青蛙王子正確的放回去嗎？
1．出示寶石小路1。我們來到第一條寶石小路，請你們仔細的看一看，這條小路上丟失的是什么顏色的寶石？說說你的理由。（圖案卡片1，從左到右重復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律）
2．出示寶石小路2。第一條寶石小路順利通過，我們來到了第二條寶石小路，請你們再仔細的看一看這次丟失的又是什么顏色的寶石呢？（圖案卡片2，從左到右遞增的規(guī)律出現(xiàn)）
3．出示寶石小路3。寶石小路1和2我們順利通過，我們來到了第三條寶石小路，這條小路上丟失的又是什么顏色的寶石呢？
三：繼續(xù)探索，尋找松樹的排列規(guī)律。（兩邊往中間對稱的排列規(guī)律）
第三關(guān)：
1．寶石小路我們?nèi)宽樌ㄟ^，來到了松樹林，你發(fā)現(xiàn)這一排的松樹有什么不同？請小朋友仔細看一看這一排丟失的是哪棵松樹？說一說你的理由。
2．那么這一排丟失的又是哪棵松樹呢？（圖案卡片5，繼續(xù)感知兩邊往中間對稱的排列規(guī)律）
四、幼兒分組操作。
教師：我們順利的闖關(guān)成功，終于來到了寶石城，青蛙王子為我們準(zhǔn)備了豐富的智力游戲，我們必須要完成這三種智力游戲，才能得到青蛙王子為我們準(zhǔn)備的金光閃閃的紀(jì)念幣，你們有沒有信心得到。
1．掛彩燈。
教師：請你們從左往右仔細的看一看，這兩條寶石燈還沒有掛好，請你將丟失的彩燈找出來，將它掛掛好。
2．找松樹。
教師：松樹林里的松樹丟失了，請你將它找回來。
3．這兩棵圣誕樹上的寶石燈還有沒掛起來，請你們用寶石燈將圣誕樹將裝飾好，但是你掛上去的彩燈一定要有規(guī)律，而且兩棵上燈的規(guī)律要不一樣哦。
4．
五、講評幼兒作業(yè)。
1．幼兒參與評價，重點講解用寶石彩燈在圣誕樹上掛彩燈的操作單。
2．發(fā)紀(jì)念幣結(jié)束活動。
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