教育筆記：愛要有度

　　“瑤瑤，加油呀!自己動(dòng)手畫。”

　　“哦”

　　“你還不加油啊，別人都已經(jīng)好了。”

　　“哦”

　　終于，我按捺不住了，把用手托腮幫子的瑤瑤拉到我身邊，讓她畫，可結(jié)果還是一樣。最后別人用了20分鐘完成的畫，她花了近一個(gè)半小時(shí)，而且是在別人的幫助下才完成的，更糟的是這畫根本沒有達(dá)到要求。放學(xué)后，我與瑤瑤媽媽溝通，希望在家時(shí)，家長可以讓孩子多動(dòng)手，如剪紙、繪畫……，誰知她媽媽說：“我們在家里連尖的筆也不讓她碰的，更別說是剪刀了，會(huì)弄傷的呀!”

　　現(xiàn)在我終于知道她這種凡事都要?jiǎng)e人幫忙自己不愿動(dòng)手的行為是怎么回事了，可以說這些都是家長的緣故。溺愛過度，一切包辦，這就是父母對她的愛。

　　這讓我想到了大樹和小樹的故事。大樹幫小樹遮風(fēng)擋雨，幫它輸送營養(yǎng)。后來大樹被鋸掉了，小樹離開了大樹庇護(hù)，沒有了依靠，沒幾天也就倒下了。難道小樹的死不是大樹間接導(dǎo)致的?如果小樹自身有抵御風(fēng)雨和汲取養(yǎng)分的能力，結(jié)果就不是如此了。

　　幼兒時(shí)期是自理能力建立的關(guān)鍵時(shí)期。也許昨天還要爸爸媽媽幫忙，今天就要自己來，而不是怕孩子完不成或是不放心而不讓他去做，代替他去做。久而久之，孩子就有有一種強(qiáng)烈的依賴，產(chǎn)生反正有人會(huì)幫我，我不需要去做這些的想法。也會(huì)讓孩子變得膽怯，不敢嘗試，特別是新的事物。這對孩子是極其不利的，無論是生活自理能力還是學(xué)習(xí)能力都無法得到好的提高與發(fā)展。

　　在此，我深深地呼吁家長朋友們，愛要有度，請對自己的孩子要有信心，相信她們沒有那么羸弱，就放手讓孩子們?nèi)�嘗試，去探索，在嘗試中獲得與積累，在操作中學(xué)習(xí)與成長。

【幼兒上學(xué)期觀察記錄《愛要有度》】相關(guān)文章：

• 幼兒園觀察記錄推薦《學(xué)會(huì)表揚(yáng)》

• 幼兒園教師觀察記錄《恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)孩子》

• 幼兒觀察記錄《如何讓孩子安心吃飯》

• 幼兒園教師教育隨筆《老師你給我一個(gè)吧》

• 教師小班觀察記錄《愛的力量》

• 幼兒觀察記錄《小椅子也“笑”了》

• 幼兒教師觀察記錄《多給這樣的孩子一些機(jī)會(huì)》

• 幼兒教師觀察記錄《秩序感正在慢慢建立》

• 幼兒觀察記錄《豆?jié){打翻的風(fēng)波》

• 幼兒觀察記錄《休息一下再哭吧》暑假班日記

• 幼兒園老師觀察記錄《糾正孩子的攻擊性行為》

• 幼兒上學(xué)期觀察記錄《我是小管家》