觀察記錄：大家一起抓野兔

　　今天我和孩子們一起玩一個新的游戲“抓野兔”。游戲的玩法是，一名幼兒站在中間做“野兔”，其他孩子手拉手圍成一個圓圈做“網”，大家一起念兒歌，當念到“捉到一只小野兔”時，被點到最后一個字的做“網”的孩子就去捉“野兔”。游戲剛開始時，孩子們興趣很高，但當所有孩子都玩過一遍后，孩子們的游戲興趣明顯下降。

　　我正納悶時，聽見陽陽說：“沒意思”。又聽到瑤瑤說：“我不做網了，我要做野兔。”接著又有好幾個孩子提出要做“野兔”。我追問道：“為什么你們喜歡做‘野兔’呢?”他們說：“野兔”可以動，可以跑，而當‘網’只能站著，最沒意思了。”聽到這里，我突然聯想到孩子們平時最愛玩的游戲“老狼老狼幾點了”，我知道了孩子們感興趣的是什么。

　　于是，我調整了游戲玩法，請站在中間的孩子做“網”，其他孩子圍成一個圈做“野兔”，當念到兒歌最后一個字時，“網”就可以去捉“野兔”，“野兔”則四散跑躲開“網”的追捕。果然變換玩法之后游戲效果很好，孩子們玩得很開心、很投入。

　　的確，教師在選擇游戲以及指導游戲的過程中要考慮幼兒的發展水平和游戲需要，隨時變動游戲玩法來適應并促進幼兒的發展。

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