教育筆記：老師輸了

　　在孩子們眼里，老師說的每一句話都是對的，做的每一件事都是好的，感覺老師總是高高在上，不可逾越的。長期以往，師幼的關系也變得不和諧。

　　在一次體育課上，我帶孩子們玩“石頭、剪子、布”的游戲，由于平時已玩過這個游戲，孩子們都掌握了玩法，有些幼兒就跟我玩了起來。我一連勝了許多幼兒。有的幼兒說：“老師好棒。”有的幼兒說：“老師好厲害，我們都贏不了她。”孩子們情緒有些低落。我突然發現自己犯了一個很嚴重的錯誤。于是，在輪到下一個小朋友時，我故意晚出了一會兒，讓這名幼兒贏了。“噢，老師輸了，老師輸了!”孩子們高興地跳著歡呼起來。有的小朋友也喊道：“什么?老師輸了?老師怎么會輸呢?”我笑著對他們說：“是啊，老師輸了。老師也是普通人啊，有時候你們比老師還聰明、還能干呢!”望著孩子們歡呼雀躍，玩得更加起勁的身影，我也開心地笑了。

　　從那以后，孩子們更喜歡和我在一起了，自信心也增強了不少，還經常能聽見一些具有挑戰性的話語，如在拍球時，有幼兒會說：“我要比老師拍得更多。”在畫畫時，有幼兒會說：“我要比老師畫得更好。”……通過這件小事，我明白了一個道理：老師要想和幼兒成為朋友，就要從平時的一點一滴做起，而且要甘于認輸，平等地融入到幼兒中間去，這樣才能和幼兒建立和諧的師幼關系。

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