教育筆記：游戲讓幼兒快樂

　　在進(jìn)行“小青蛙捉害蟲”的體育活動(dòng)中，初步練習(xí)蹲撐跳，由于蹲撐跳動(dòng)作跳起來像青蛙，幼兒感覺有意思，所以非常感興趣，沒玩夠，孩子們還把“蹲撐跳”起名為“青蛙跳”。因此，我利用孩子們的這一興趣點(diǎn)創(chuàng)編游戲，但采取哪種形式進(jìn)行游戲?我注意觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)“看誰追上我”游戲形式比較愛玩，于是引導(dǎo)幼兒借鑒此游戲，加入了不同的角色：青蛙和螞蚱，至于螞蚱的角色是由幼兒確定的，請(qǐng)幼兒查一查青蛙吃什么害蟲?找一找這些害蟲中，誰是會(huì)跳?孩子們提出：螞蚱。我問：“螞蚱怎樣跳?”孩子們跳一下停一下，于是我提示幼兒用立定跳作為“螞蚱跳”，然后鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編游戲兒歌：“青蛙、螞蚱在斗嘴，青蛙說它跳得遠(yuǎn)，螞蚱說它跳得快，青蛙生氣追螞蚱，一、二、三。”在教師的指導(dǎo)下，確定游戲玩法和規(guī)則，游戲“青蛙和螞蚱”誕生了。

　　反思：

　　教師善于觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的動(dòng)作，并利用其興趣點(diǎn)創(chuàng)編游戲。在指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編游戲的過程中，能夠調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)(幼兒愛玩的游戲形式：“看誰追上我”)，加入新的角色，既滿足了幼兒的興趣，同時(shí)還在有意地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)改編傳統(tǒng)游戲的方法，為幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編游戲奠定了基礎(chǔ)。

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