教育筆記:不妨來(lái)個(gè)“笑話”
回首小班幼兒剛?cè)雸@時(shí),撕心裂肺的哭喊聲響徹幼兒園上空,再聽(tīng)現(xiàn)在孩子們清脆悅耳的嬉戲聲圍繞耳畔,這是多么強(qiáng)烈的對(duì)比呀。同樣一群小朋友,到底是什么造成了如此大的反差?我想這應(yīng)該和我們的班級(jí)的魅力有著密不可分的聯(lián)系吧。魅力班級(jí),通俗易懂的說(shuō)就是要受歡迎的班級(jí),如何打造魅力班級(jí)?這就是這個(gè)寒假我所研讀的,《打造幼兒園魅力班級(jí)的64個(gè)策略》給了我解答。結(jié)合自身發(fā)展情況,對(duì)我感觸最深的是第二章“打造魅力教師”中的“策略10:讓自己富有幽默感”,我認(rèn)為一個(gè)有趣的老師一定會(huì)更能吸引孩子的目光,抓住孩子的興趣,打動(dòng)孩子的內(nèi)心,所以我們不妨就來(lái)個(gè)“笑話”吧。
案例一:我總是做不好
彤彤是我們班年紀(jì)較小的小朋友,所以在繪畫(huà)水平上,和別人總存在一定的差距。有一次,在繪畫(huà)《鬧花燈》時(shí),她正在認(rèn)真地畫(huà)著背面人,可是因?yàn)椴蛔⒁猓直勰ㄟ^(guò)了作品,導(dǎo)致一個(gè)個(gè)背面人都成了黑乎乎的“人團(tuán)”,旁邊的磊磊看見(jiàn)了,捂起嘴巴笑起來(lái),說(shuō):“彤彤畫(huà)的什么呀?像一團(tuán)大便。”彤彤聽(tīng)了,傷心地哭了起來(lái),嗚咽地說(shuō):“我總是做不好。”
這時(shí)候,如果我們順著磊磊的話去評(píng)價(jià)彤彤的畫(huà),這勢(shì)必會(huì)對(duì)彤彤身心造成十分消極的影響;如果這時(shí)候?qū)诶谶M(jìn)行批評(píng),對(duì)彤彤受傷的心好像也無(wú)濟(jì)于事,所以不妨來(lái)個(gè)“笑話”,不妨對(duì)彤彤這么說(shuō):“這些小朋友都練了“無(wú)影腳”的武功呀,咻的一下,只剩下模糊的影子了呢,都跑去看花燈了呢。”聽(tīng)了我的話,大家都哈哈大笑起來(lái),感嘆著彤彤所表現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)門(mén)武功,有的甚至也模仿起來(lái)了呢。彤彤破涕為笑,本來(lái)認(rèn)為自己做的不好的事情也變成了大家關(guān)注、喜愛(ài)的事情,開(kāi)始洋洋得意起來(lái),說(shuō):“老師我還想畫(huà)。”
案例二:哎呀,誰(shuí)尿褲子了?
隨著孩子們年齡的增長(zhǎng)和自理能力的加強(qiáng),尿褲子這種情況在大班幼兒中已經(jīng)漸漸“銷(xiāo)聲匿跡”了,但是也有例外。涵涵是個(gè)比較內(nèi)向的孩子,有一天午睡時(shí),大家都在醞釀著睡意,突然博博的大喊打破了這寧?kù)o,“哎呀,誰(shuí)尿褲子了?”我隨著大家目光找到了尷尬的涵涵,她坐在床上,捂著被浸濕的被單,低著頭不敢看我,隱隱約約我還聽(tīng)見(jiàn)孩子們的竊竊私語(yǔ):“這么大了還尿褲子”“哎呀,難為情死了”……想必此時(shí)涵涵心里一定不好過(guò),這時(shí)候的我也比較為難,到底是安慰?還是忽視其他孩子的竊竊私語(yǔ)?想了想,不妨來(lái)個(gè)“笑話”,我清了清嗓子說(shuō):“尿褲子,有什么害羞的?老師小時(shí)候也會(huì)尿褲子。”聽(tīng)了我的話,大家哄堂大笑,說(shuō):“哎呀,老師都要尿褲子,真好笑啊。”大家一下子把關(guān)注點(diǎn)聚焦在老師尿褲子的事情上,忘記了剛才涵涵尿褲子的事情,涵涵也哈哈大笑忘記了剛剛的煩惱。
孩子的世界充滿了“意想不到”,孩子的世界滿是天真單純,孩子的世界需要一點(diǎn)調(diào)味劑——“笑話”,作為老師,我們不妨來(lái)個(gè)“笑話”,趕走悲傷的陰霾,不妨來(lái)個(gè)“笑話”,化解尷尬的處境,不妨來(lái)個(gè)“笑話”,促成前進(jìn)的動(dòng)力。
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