教育筆記：不妨來(lái)個(gè)“笑話”
回首小班幼兒剛?cè)雸@時(shí)，撕心裂肺的哭喊聲響徹幼兒園上空，再聽(tīng)現(xiàn)在孩子們清脆悅耳的嬉戲聲圍繞耳畔，這是多么強(qiáng)烈的對(duì)比呀。同樣一群小朋友，到底是什么造成了如此大的反差?我想這應(yīng)該和我們的班級(jí)的魅力有著密不可分的聯(lián)系吧。魅力班級(jí)，通俗易懂的說(shuō)就是要受歡迎的班級(jí)，如何打造魅力班級(jí)?這就是這個(gè)寒假我所研讀的，《打造幼兒園魅力班級(jí)的64個(gè)策略》給了我解答。結(jié)合自身發(fā)展情況，對(duì)我感觸最深的是第二章“打造魅力教師”中的“策略10：讓自己富有幽默感”，我認(rèn)為一個(gè)有趣的老師一定會(huì)更能吸引孩子的目光，抓住孩子的興趣，打動(dòng)孩子的內(nèi)心，所以我們不妨就來(lái)個(gè)“笑話”吧。
案例一：我總是做不好
彤彤是我們班年紀(jì)較小的小朋友，所以在繪畫(huà)水平上，和別人總存在一定的差距。有一次，在繪畫(huà)《鬧花燈》時(shí)，她正在認(rèn)真地畫(huà)著背面人，可是因?yàn)椴蛔⒁猓直勰ㄟ^(guò)了作品，導(dǎo)致一個(gè)個(gè)背面人都成了黑乎乎的“人團(tuán)”，旁邊的磊磊看見(jiàn)了，捂起嘴巴笑起來(lái)，說(shuō)：“彤彤畫(huà)的什么呀?像一團(tuán)大便。”彤彤聽(tīng)了，傷心地哭了起來(lái)，嗚咽地說(shuō)：“我總是做不好。”
這時(shí)候，如果我們順著磊磊的話去評(píng)價(jià)彤彤的畫(huà)，這勢(shì)必會(huì)對(duì)彤彤身心造成十分消極的影響;如果這時(shí)候?qū)诶谶M(jìn)行批評(píng)，對(duì)彤彤受傷的心好像也無(wú)濟(jì)于事，所以不妨來(lái)個(gè)“笑話”，不妨對(duì)彤彤這么說(shuō)：“這些小朋友都練了“無(wú)影腳”的武功呀，咻的一下，只剩下模糊的影子了呢，都跑去看花燈了呢。”聽(tīng)了我的話，大家都哈哈大笑起來(lái)，感嘆著彤彤所表現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)門(mén)武功，有的甚至也模仿起來(lái)了呢。彤彤破涕為笑，本來(lái)認(rèn)為自己做的不好的事情也變成了大家關(guān)注、喜愛(ài)的事情，開(kāi)始洋洋得意起來(lái)，說(shuō)：“老師我還想畫(huà)。”
案例二：哎呀，誰(shuí)尿褲子了?
隨著孩子們年齡的增長(zhǎng)和自理能力的加強(qiáng)，尿褲子這種情況在大班幼兒中已經(jīng)漸漸“銷(xiāo)聲匿跡”了，但是也有例外。涵涵是個(gè)比較內(nèi)向的孩子，有一天午睡時(shí)，大家都在醞釀著睡意，突然博博的大喊打破了這寧?kù)o，“哎呀，誰(shuí)尿褲子了?”我隨著大家目光找到了尷尬的涵涵，她坐在床上，捂著被浸濕的被單，低著頭不敢看我，隱隱約約我還聽(tīng)見(jiàn)孩子們的竊竊私語(yǔ)：“這么大了還尿褲子”“哎呀，難為情死了”……想必此時(shí)涵涵心里一定不好過(guò)，這時(shí)候的我也比較為難，到底是安慰?還是忽視其他孩子的竊竊私語(yǔ)?想了想，不妨來(lái)個(gè)“笑話”，我清了清嗓子說(shuō)：“尿褲子，有什么害羞的?老師小時(shí)候也會(huì)尿褲子。”聽(tīng)了我的話，大家哄堂大笑，說(shuō)：“哎呀，老師都要尿褲子，真好笑啊。”大家一下子把關(guān)注點(diǎn)聚焦在老師尿褲子的事情上，忘記了剛才涵涵尿褲子的事情，涵涵也哈哈大笑忘記了剛剛的煩惱。
孩子的世界充滿了“意想不到”，孩子的世界滿是天真單純，孩子的世界需要一點(diǎn)調(diào)味劑——“笑話”，作為老師，我們不妨來(lái)個(gè)“笑話”，趕走悲傷的陰霾，不妨來(lái)個(gè)“笑話”，化解尷尬的處境，不妨來(lái)個(gè)“笑話”，促成前進(jìn)的動(dòng)力。
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