活動目標：
      1.通過操作，理解物體經過連接可以改變其特征、用途。
      2.大膽探索，發現生活中更多“連接”的現象，共同分享成功的喜悅。
      3.交流探索結果，萌發幼兒熱愛科學的情感。
      活動準備：繩子、夾子、回形針、紙條、雙面膠、膠水、PV管、3通、玩具、電珠發光實驗彩鏈、ppt
      活動過程：
      一、談話引出課題
      師：“開火車”的游戲中，火車是怎樣變得很長很長？（許多幼兒連起來）
      小結：一個一個小朋友連接起來就成了一列很長很長的火車了。
      二、操作探索
      （一）探索不用輔助物的連接
      1．出示繩子、夾子、回形針，請小朋友把它們也連一連。
      2．你是怎樣把它們連接起來的？
      （二）探索使用輔助物的連接
      1. 咦，電燈是怎么會亮的呢？這些是什么？老師示范電珠發亮的實驗
      2.小結：電線把電珠和電池連接起來后，電珠就亮了。原來電池和電珠請電線幫忙連接起來后，電珠就亮了。
      3.幼兒操作探索
      4.請幼兒說說探索的結果。
      5.尋找生活中物體間的連接
      （三）探索物體間無形的連接
      1、了解無形的連接
      提問：我的手機怎么接到朋友打來的電話的呢？
      2、擴展經驗
      三、結束活動
      生活中有許多東西可以通過看得見或看不見的連接，產生不同的作用，所以從小好好學習，長大后可以發明更多的東西。

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