活動目標：1 理解故事內容,感受學習知識的重要性。
2 能認真傾聽他人的講述、并能大膽、清楚地表達自己的見解與想法,體驗語言交流的樂趣。
3 能積極思考,大膽想象,發展幼兒的創造性思維。
活動準備：多媒體課件、事先讓幼兒了解一些造成環境污染的行為等。
活動過程： 一 導入活動。
1 (出示小兔畫面)小朋友,你們知道它是誰嗎？（小兔子）它的名字叫小小。它呀有一個很大的本領,是什么呢？讓我們一起來仔細地聽一聽。
二 欣賞故事開始部分。
1 幼兒觀看多媒體。
2 提問：它有什么本領？
3 理解預知未來：現在就知道以后要發生什么事情。
4 教師小節：你想想看,小兔會預知到未來什么事情呢？
5 幼兒想象并講述。
6 教師小結：你們想的都很好,故事里是不是這樣的呢？我們一起來看一看、聽一聽。
二 欣賞多媒體（小兔掘井）。
1 幼兒欣賞故事。
2 提問：小小預知了什么事情呢？（河水發黑發臭）它預知小河水要發黑發臭,它做了什么呢？
（1） 小貓看見小兔在挖井它是怎么說的？（奇怪的聲音）（2） 小豬呢？
（3） 小兔怎么說的？
3 小動物都不相信小小,過了一個月河水果然發黑發臭了。
（1） 河水怎么會變黑變臭的呢？
（2） 怎樣使河水不變臟呢？
4 你們的辦法真多,小小能預知到河水發黑發臭,還預知到什么事情呢？我們接著仔細聽。
三 幼兒欣賞多媒體（小兔搬家）1 欣賞多媒體2 提問：（1）小小還預知了什么事情呢？
（2）小小是怎么做的呢？
（3）小貓看見小兔在搬家它是怎么說的？小豬呢？小兔怎么說的？
（4）小小是怎么知道洪水會爆發的？
（5）那么樹木被砍伐還會對我們的環境造成什么影響？（氣候變熱、土地沙漠化）7 你們真聰明,能知道那么多的事情。小小知識學的多,能夠預知未來,小動物們都愿意和小小在一起了,我們一起來聽聽故事。
三 欣賞故事結尾。
1 幼兒欣賞第三段故事的前半段。
2 提問：（1）大家都叫小小什么？虎大王它怎么了？
（2）小小有沒有被虎大王殺掉呢？它想了什么辦法呢？幼兒互相討論。（有或沒有,幼兒講述自己的理由。如果你是小小,你有沒有辦法不讓虎大王殺掉呢？）3 幼兒大膽想象并講述。
4 幼兒欣賞故事后半段,學習虎大王與小小的對話。
小小到底有沒有被虎大王殺掉呢？我們再來聽聽故事。
5 提問：（1）小小有沒有被虎大王殺掉？
（2） 虎大王是怎樣問小小的？
（3） 小小是怎樣回答的？
（4） 當虎大王知道自己的死期,這時候虎大王是怎么做的怎么說的？
（5） 開始虎大王很生氣,他說話的聲音是怎樣的？（生氣、很響）后來虎大王知道自己的死期了心里怎樣？（害怕）說話的聲音又變成什么樣了呢？誰來學學虎大王生氣時說的話？誰來學學虎大王害怕時說的話？
（6） 小小真能預知到虎大王的死期嗎？它為什么這么說？（聰明、機智）。
6 你覺的這個故事有趣嗎？讓我們再來聽一遍。小朋友可以跟著故事一起說,學學小動物說的話。
四 完整欣賞故事1 你們喜歡小小嗎？你喜歡它什么呢？
2 今天,我們大家一起聽了《小小預言家》這個故事, 華 老師祝新加花園大班的小朋友象小小一樣聰明、勇敢。
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