活動目標：1 根據故事中設置的情節、問題,積極動腦,找出比較合理的解決問題的方法。
2 能大膽的運用比較清晰、連貫的語言講述自己的想法和意見。
3 體驗動腦筋想辦法克服困難獲得成功的樂趣,懂得只有這樣才會變的更聰明。
活動準備：多媒體課件、小籃子、水梨的圖片等。
活動過程：一 介紹角色,引出課題。
今天老師帶來了一個好聽的故事,你們想聽嗎？
1 出示小兔,教師提問：小朋友,你們看,是誰呀？它手里拿著什么？
小兔給我們帶來了一個消息,說遠方有一個智慧城,智慧城里住著一個藍貓小天使,只要讓他的魔棒輕輕的碰一下,就會變的非常聰明,小朋友你們想去嗎？
2 好,那就讓我們和小兔一起去智慧城吧？
二 播放多媒體課件,展開故事情節。
1 觀看多媒體畫面,啟發幼兒講述小兔過河的方法。
（1）小兔來到了什么地方,有什么辦法可以過河呢？
（2）教師指導幼兒仔細觀察畫面后講述過河的方法,啟發幼兒大膽想象,用較為清晰、連貫的語言講出各種過河的方法。
（3）觀看小兔子過河。
小兔子是怎樣過河的？引導幼兒講述。（可表揚某某小朋友的方法）過了河,又發生了什么事情呢？
2 觀看多媒體畫面,啟發幼兒幫助小恐龍解決分蘋果的問題。
(1) 問題：籃子里有三只蘋果,三只小恐龍每人要有一只蘋果,籃子里也要有一只蘋果,該怎樣分？
(2) 幼兒講述自己的方法。
(3) 給幼兒道具,三人一組,鼓勵幼兒動手分一分。并請分對的小朋友講一講。（有沒有和他不一樣的想法）。
(4) 教師小結：我們來看看小兔子是怎樣幫助小恐龍分蘋果的。（鼓勵分對的小朋友）。小兔子是怎樣幫助小恐龍分蘋果的？（幼兒講述）小兔子又會遇到什么困難呢？
3 觀看多媒體畫面,鼓勵幼兒想象小兔躲避大灰狼的方法。
（1） 小兔來到了哪里？這時候誰來了？大灰狼看見小白兔會怎樣？唉呀我們幫助小白兔來想想辦法吧！小兔子該怎么辦呢？
（2） 幼兒互相討論后個別幼兒講述方法。
（3） 教師小結,演示小兔的方法。小兔是怎么做的呢？小兔繼續往前走,又會遇到什么事情呢？
4 觀看多面體畫面,啟發幼兒想出報紙的多種玩法。
（1）問題：只要能想出三種以上玩報紙的方法,就可以進入智慧城。
（2）給幼兒報紙玩一玩。
（3）請幼兒演示玩報紙的多種方法。你想出了什么辦法來玩報紙？
（4） 教師小結：小朋友真動腦筋想出了這么多玩報紙的方法,我們來看看小兔是怎么玩的呢？出示畫面讓幼兒講述。小兔子真能干想出了三種玩報紙的方法,智慧城有沒有打開呢？小兔進入了智慧城。
5 幼兒討論問題：小兔一路上去智慧城,它想了哪些辦法動腦筋解決了困難？
問題：你覺的小白兔怎么樣？
6 觀看多媒體畫面：聰明的小白兔,遇到了藍貓小天使,共唱藍貓主題曲,變的更加聰明。
問題：那么,小白兔是不是被藍貓小天使的魔棒點了以后才變聰明的呢？
小白兔很聰明,我們小朋友聰不聰明呢？表揚自己。
故事：智慧城探奇小兔給我們帶來了一個消息說：“遠方有個智慧城,城里住著一個藍貓小天使,如果讓他的神奇魔棒輕輕的碰一下,就會變的非常、非常聰明。瞧,小兔拿著一把小紅傘出發了,它走呀走呀來到了小河邊,一條小河攔住了小兔的去路,怎樣才能過河呢？
小兔順利的過了小河,河對岸有一座高山,小兔沒有休息,一口氣爬上了半山腰,在半山腰上遇到了三只小恐龍,小恐龍們正在著急著什么。小兔關心的問：“小恐龍你遇到什么難題了？”小恐龍連忙說：“媽媽給我們三個蘋果,要求我們每人要有一個蘋果,籃子里也要有一只蘋果,明明是三只小恐龍三只蘋果正好,籃子里怎么還會有一只蘋果呢？”小兔很聰明,它把兩只蘋果給了兩只小恐龍,另外一只放在了籃子里給了另外一只小恐龍。
小兔告別小恐龍,繼續往前走。走著,走著,來到了一大片蘑菇地里,地里的蘑菇可真大。可真香,小兔子高興的在蘑菇地里跑來跑去。忽然,大灰狼來了,大灰狼可最喜歡吃小兔子了,小兔子該怎么辦呢？小兔子急中生智撐起小紅傘躲在下面,大灰狼還以為小紅傘是一只紅色的大蘑菇呢？搖搖尾巴走了。
小兔從小紅傘下鉆出來,繼續往前走,走了好幾天,終于看到了一座雄偉的城堡,這就是智慧城了。小兔正想走進去,忽然看到城門上帖了一張報紙,報紙上寫著：請你想出三種玩報紙的方法,才能進入智慧城。小兔想了想,它把報紙頂在頭上當成雨傘,把報紙卷起來變成一根小棒,把報紙揉成一個小球。
呀！智慧城的城門打開了,藍貓小天使用魔棒輕輕的點了一下小兔,小兔高興的說：“我變聰明了,我變聰明了。”
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