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目標：
1、學習詩歌感受詩歌的優美的環境和豐富的想象2、通過欣賞詩歌,圖文匹配,制作詩集,理解記憶歌詞。
3、學習用優美好聽的聲音朗誦詩,認識字詞葉子、象、筆記、棉被。
準備：
1、圖片（四季的葉子）2、幼兒了解葉子四季的變化。
過程：
1、關于葉子的交流活動：
你們見過葉子嗎？你見過的葉子是什么樣子的？見過的葉子象什么？
2、看圖片欣賞詩歌：
你們看這是一片什么季節的葉子？你是怎么知道的？
你們看看這是些什么季節的？圖片上有些什么？你覺得象什么？
教師朗誦詩歌（清聲一次、配樂一次）出示字寶寶。出示（像、筆記、歌譜、卡片、棉被）3、幼兒看字寶寶提示講述詩歌：
你們聽到了什么？春天的葉子象什么？夏天、秋天、冬天呢？
毛毛蟲怎么樣？蟬兒呢？卡片送給誰？睡在冬天睡？
4、根據圖片提示匹配詩句：
毛毛蟲用嘴吧寫日記；夏天的葉子像歌譜；風哥哥送給云姐姐；冬天的葉子象棉被；5、把詩歌圖片制成書：
現在我把這圖片制成一本書,誰來幫我把它們排列好？
這本書還少了什么？還有什么？封面上還該有什么？封底呢？
6、模仿朗讀詩歌,體會詩歌的優美：
你們聽了這首詩歌感覺怎么樣？為什么這樣好聽呢？
好現在請你們和爸爸媽媽比一比看誰說的好聽？
我們表揚他們一下吧,不會的你們去幫助一下吧。
兒歌：葉子
春天的葉子象筆記,毛毛蟲用嘴吧寫日記；
夏天的葉子像歌譜；蟬兒唱了一下午。
秋天的葉子象卡片：風哥哥送給云姐姐；
冬天的葉子象棉被；小草在棉被里乖乖睡。
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