活動目標：
1、理解故事情節，嘗試按紐扣的特征（色、形、大小、洞的數量）進行配對。
2、樂意幫助別人，知道撿到東西后要歸還。
活動準備：PPT、塑封好的衣服、紐扣等。
活動過程：
一、意圖：引出主人公和故事名稱，活動導入
——“一起來聽個好聽的故事，名字叫《一顆紐扣》。”
二、意圖：聽故事，根據紐扣的顏色、形狀、特點尋找紐扣的主人。
1、從顏色、形狀等幾方面說說紐扣的特征。
故事情節：天氣真好，一只小老鼠出來散步，走著走著，前面滾來了一顆紐扣。
——“這是一顆怎樣的紐扣？誰能連起來說說看？”
小結：這是一顆白色的、圓圓的、有四個洞洞的紐扣。
2、從顏色、形狀等幾方面尋找紐扣的主人。
（1）故事情節：小老鼠遇到了小狗。他問小狗：“我撿到了一顆……紐扣，是你丟了嗎？”
——“是小狗的紐扣嗎？從哪里看出來的？”
小結：這兩顆紐扣的顏色不一樣，所以不是小狗丟的。
（2）故事情節：小老鼠走到了一篇蘿卜地，他問：“小兔你好，我撿到了一顆……紐扣，是你丟的嗎？”小兔用放大鏡仔細瞧了瞧，連忙搖搖手。
——“小兔為什么搖搖手？。”
小結：兩顆紐扣的形狀不一樣，所以不是小兔丟的。
（3）故事情節：小老鼠急的團團轉，正在這時誰來了？發生了什么事？
——“紐扣是大象和小螞蟻丟的嗎？”
小結：原來紐扣的大小不一樣，所以也不是大象和小螞蟻的。
（4）故事情節：小老鼠想今天是找不到紐扣的主人了，他傷心的回到了家，但是小老鼠驚奇的發現媽媽和小刺猬身上也少了紐扣。
——“你覺得這顆紐扣是誰的呢？說說你的理由。”
小結：小老鼠找到的紐扣和媽媽紐扣的顏色一樣、形狀一樣、大小也一樣，連洞洞的數量也一樣的，所以紐扣是媽媽丟的。
三、意圖：幼兒操作匹配，根據任務卡的提示為小動物找紐扣。
故事情節：“森林里其他好朋友都知道了小老鼠幫媽媽找紐扣的事，都來找小老鼠幫忙，他們的衣服上都缺少了紐扣呢。
1、觀察解讀任務卡。
——“瞧，小老鼠應該為熊貓妹妹裝什么樣的紐扣呢？”
小結：要找和任務卡上顏色、形狀、洞洞數量一樣的紐扣。
2、幼兒個別操作，嘗試根據任務卡尋找紐扣。
——“找紐扣的時候，一定要看清楚紐扣的顏色、形狀、大小和洞洞的數量哦。”
3、交流分享
——“你幫助了誰？找到了什么樣的紐扣？”
小結：我們幫小動物找到的紐扣顏色、形狀、大小、洞洞數量都一樣的紐扣。小動物謝謝我們幫他們找到了正確的紐扣。
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