活動目標：

1、在紙牌接龍、填空游戲中，感知不同模式構成的核心單元。

2、在競賽游戲中，體驗游戲活動的快樂。

活動準備：紙牌若干

活動過程：

 一.認識紙牌

-------提問：這是什么？有哪些花色？

歸納：在紙牌中，共有2種顏色，四種花色，每張牌上還有數字。

-------提問：你玩過牌嗎，怎么玩的？

 歸納：紙牌的玩法很多，有抽烏龜結對子、有比較數字大小……今天我們就用

     紙牌來玩一個接龍的游戲。

二.接龍游戲

● 嘗試“接龍”游戲

●交代玩法

 看清楚紙牌的排列規律，然后一張一張出牌“接龍”，直到手中的紙牌全部“接完”。如果違反了“紙牌”接龍的規則，就表示“接龍”失敗。

● 幼兒抽牌，按規律接龍。

------紙牌按什么規律排列？幾個一組，怎么排？看懂就可以出牌“接龍”了。

歸納：按花色說：1張紅桃A、1張黑桃A、1張紅桃A、1張草花A，是四個一組，1 張 1張間隔排列的。

------還有其他的說法嗎？

歸納：同一條接龍，可以從顏色、數字、花色不同的方面來說，說出來的規律也就不同。

三. 分組“接龍”競賽游戲

 玩法： 幼兒分4組比賽。每組根據紙牌先做一條龍，然后讓其他組小朋友猜一

      猜“龍”是按什么規律排列的？猜對了得1分，猜不出或是猜錯了不得分。

規則：    

——每組小朋友必須先商量按什么規律排列紙牌“龍”

——采用輪流猜的方法，沒有輪到的小組要耐心聽

——猜對了得1分，猜錯了不得分。

四.延伸活動——紙牌填空  

 玩法：教師出示有空缺的紙牌“龍”，讓幼兒作出判斷“問號”

------你覺得，小問號的背面是什么牌？說說理由。

-------這組接龍是幾個一組，按什么規律排列的？

歸納： 要想能夠猜出是什么牌，首先要能判斷出“紙牌龍”的規律接龍規律。

    然后才能根據規律找到缺少的牌。

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