活動(dòng)目標(biāo)：

　　1． 體驗(yàn)1-5數(shù)序的序列感，理解1-5數(shù)的實(shí)際意義。

　　2． 能嘗試與同伴商量，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1． 場(chǎng)景布置

　　2． 貨架（圖片） 各種貨物（水果、文具、玩具、鞋、帽……）數(shù)量分別為1-5 數(shù)字卡片

　　3． 各色串鏈（分別貼有數(shù)字1-5）

　　4． 店牌、門牌

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 布置貨架（探索、體驗(yàn)有序擺放的序列感）

　　1． 我們的森林小區(qū)要開(kāi)商店，我們可以開(kāi)什么店呢？

　　2． [出示各種貨物及貨架]請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，把貨物放入貨架。放好貨物后清點(diǎn)貨物、貼上卡片。

　　3． 幼兒嘗試擺放貨物。

　　幼兒可能出現(xiàn)的情況：

　　1） 隨意放（引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)這樣放很亂，買東西不方便）

　　2） 先將貨物分類，把相同的擺放在同一格里。

　　4． （以獅子經(jīng)理的口氣）提示：要把最少的貨物放在最高一層；怎樣讓貨物看上去整齊？（引導(dǎo)幼兒按序擺放）

　　5． 觀察：引導(dǎo)幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下面一層總比上面一層多1個(gè)（件、只……），上面一層總比下面一層少1個(gè)（件、只……）

　　二、 編門牌號(hào)碼（運(yùn)用數(shù)序經(jīng)驗(yàn)）

　　1． 森林小區(qū)的商店布置好了，可是森林里有這么多家商店，郵遞員送信、送報(bào)紙可不方便了，他送信都是按照門牌號(hào)碼來(lái)送的，可現(xiàn)在怎么送呀？（啟發(fā)幼兒為商店編門牌號(hào)碼）

　　2． 隨意編------發(fā)現(xiàn)號(hào)碼有重復(fù)或漏掉。

　　3． 這里有8家店該怎么編呢？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)序知識(shí)編號(hào)后，嘗試用接著數(shù)的辦法為剩下的店編。）

　　三、 布置商店（鞏固）

　　1． 獅子經(jīng)理送來(lái)了禮物，不過(guò)我們還要?jiǎng)邮謥?lái)做一做。

　　2． 請(qǐng)幼兒穿彩鏈。（引導(dǎo)幼兒注意彩鏈上的數(shù)字）

　　幼兒可能出現(xiàn)：

　　1） 將同色彩鏈按數(shù)序穿。

　　2） 將彩色彩鏈按數(shù)序穿。

　　3） 按間隔色、按數(shù)序穿。

　　4） 選擇半成品：缺少一個(gè)補(bǔ)上去。

　　3．把穿好的彩鏈布置在商店門口。

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