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活動目標
·萌發愛護樹木和河流的情感
·理解故事內容,感知小溪水由清到渾,又由
渾變清的過程
·知道植樹造林對河流的影響
課時安排
一課時,20分鐘
重點難點
·重點：理解故事內容,感知小溪水由清到渾,又由渾變清的過程
·難點：了解砍伐樹木會給人類和動物帶來危害
活動準備
·經驗準備：初步了解樹木的作用
·物質準備：故事圖片四幅,勞動工具及“愛護樹木”的木牌
【教學過程】
一、提出疑問,引起興趣
小兔家門前,有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了,變苦了,這是怎么回事呢? (請幼兒自由議論,說說小溪水變苦變黃的原因。)
二、感知故事,理解內容
師：剛才小朋友講了這么多的原因,都很有道理,讓我們一起來聽故事《香甜的小溪》。
1．講述故事第一部分(結合圖3—10、圖3—11、圖3—12講述故事的“1~3自然段”),提問：
圖3-10 小兔去河邊打水
圖3-11 小兔看見大象和野豬在拔樹
圖3-12 小兔跑去勸阻
圖3-13 野豬和大象比賽栽樹
小兔子看見野豬和大象在干什么?
為什么小兔說大象、野豬毀了小溪水?
大象、野豬拔樹和小溪水有什么關系呢?
后來溪水變清了嗎?有什么辦法使小溪水變清呢? (幼兒自由討論)
2．講述故事第二部分(4～6自然段,并結合圖片3—13),提問：
野豬和大象比賽栽樹,樹長大后,小溪水變得怎么樣了?
為什么種上了樹,小溪水又變得清了呢?
三、完整欣賞故事
四、交流討論
1．砍樹、拔樹會給我們的環境造成哪些危害?
2．如果我們看到了有人砍樹、拔樹怎么辦?
【延伸活動】
1．討論：我們幼兒園里也有許多小樹,我們該怎樣關心幫助它們呢?
2．教師準備一些小工具,組織幼兒幫小樹松土、澆水、拔野草,讓小樹快快長大。
【活動評析】
一、設計思路
在這個語言活動中,主要目標是激發幼兒愛護樹木,讓幼兒在理解故事的同時了解小溪水由清變渾,又由渾變清的過程,從中懂得植樹造林對河流的影響,并結合近期電視、報紙報道的沙塵天氣和發洪水的情況,讓幼兒自由交談植樹造林的重要性,知道砍伐樹木給自然界帶來的危害,也給我們人類的生存帶來困境,萌發愛樹木愛河流的情感。
二、效果分析
幼兒非常喜歡本次活動,幼兒的思維一開始就非常活躍,他們說出了許多“小溪水變黃變苦”的原因,如垃圾亂扔、污水排放、亂砍樹木、泥水被沖到小溪里等。通過分段欣賞故事,使幼兒較好地理解了故事情節和內容。中間穿插提問,不但給了孩子自由議論和擴展思維的機會,更激發了幼兒積極參與探索的積極性。在最后的交流討論中,幼兒根據已有的經驗說出砍樹、拔樹給環境造成的一些危害,并說出如何保護樹木的方法,說明了本班幼兒已具有了初步的環保意識。
附：《香甜的小溪》
小兔家門前,有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了,變苦了,這是怎么回事呢?小兔沿著小溪水,朝上游走去。走呀走呀,小兔看見野豬和大象正在那兒拔樹。你拔一棵我拔一棵,原來他們在比賽誰的力氣大。一片樹林快被他們拔光了。嗒嗒嗒!雨點兒落下來,把泥土沖進了小溪,小溪水變黃,變苦了……
小兔跑過去大叫： “別拔了!你們毀掉了小溪水�！�
“這和小溪水有什么關系?”野豬和大家問。小兔要大象和野豬自己去試試。大象走近小溪吸水,泥沙把鼻子堵住了,野豬跳進小溪洗澡,越洗越黃,像只泥豬了。
野豬和大象又開始比賽栽樹。小兔呢?幫著背樹苗。樹栽好了,樹長大了,小溪水又變清了,清清的,甜甜的。
野豬和大象當上了護林員。誰要是去毀壞樹林,得小心野豬的嘴巴和大象的鼻子。
嘩啦!嘩啦!小溪水笑著,跳著,跑著……住在小溪兩岸的動物們都愛唱一支歌： “我愛小溪水,小溪水愛我�！�
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