小班語言活動《小動物回家》
設計思路：
孩子們在給小動物喂食的活動中,了解了動物的明顯習性。他們發現小白兔是跳著走的,小鴿子是會飛的,小泥鰍只會在水里游,孩子們喜歡模仿動物的不同走路姿勢。針對這一現象,我設計了語言活動《小動物回家》,目的是讓幼兒根據已有的知識經驗,結合多媒體課件的運用,使幼兒在情景中進行合理的想象,從而激發幼兒聽故事、講故事、編故事的興趣。
活動目的：
1、 在看看、講講、表演小動物找朋友回家的過程中,幼兒學會角色對話,喜歡聽故事。
2、 幼兒能大膽想象,并愿意在集體中表達自己的想法。
3、 學說動詞：飛、游、走。
活動準備：多媒體課件；各種動物圖形若干。
活動流程：
活動過程：
一、 以畫面（多媒體課件）引起幼兒觀察興趣,了解故事角色,展開討論。
引導語：
1、 這是什么地方？有哪些小動物？
2、 小動物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了,才想到要回家了。你知道小動物是怎么回家的？
二、分段欣賞多媒體課件,理解故事內容,學說對話和動詞。
1、逐幅欣賞多媒體課件,幼兒觀察畫面,合理想象,并講述自己的理解。
提問：（1）仔細看,仔細聽,它們是怎么回家的？
（2）蝴蝶飛起來,小鳥看見了,它會說什么？（幼兒學說對話。）
（3）小魚在水里游動,烏龜怎么想的？（幼兒學說對話。）
（4）小貓想和小狗一起走回家,它會怎么說？
過渡語：熊貓慢吞吞地落在了最后,它看見朋友們都找好朋友一起回家了,大聲的叫：“等等我,我和你們一起回家。”
2、幼兒根據小動物走路的特點,合理想象,展開討論。
引導語： 小熊會和誰一起回家呢？為什么？
3、幼兒欣賞后半段多媒體課件,驗證幼兒的想象。
三、 欣賞故事,幼兒自由跟講角色對話。
四、 根據自選的動物進行故事對話仿編。
過渡語：還有許多的小動物想找好朋友一起回家,找找看是哪些動物朋友呢？
1、 教師扮演小馬：我是小馬,我該和誰一起回家呢？
2、 教師找一名幼兒進行仿編示范：小羊,我和你一起走回家好嗎？
3、 請個別幼兒扮演角色找朋友回家,并進行對話仿編：你是誰呀？你想找誰一起回家？（幼兒游戲）
4、 幼兒自由組合進行游戲,并仿編對話。
五、教師小結,引起幼兒再學習興趣。
小結：你們都找到好朋友了嗎？原來小動物各有各的走路方法,有的會飛,有的會游,有的會走,還有的會跳。你們還知道哪些動物的走路方法。
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