活動目的：

　　1．在看看、講講、表演小動物找朋友回家的過程中,幼兒學會角色對話,喜歡聽故事。

　　2．幼兒能大膽想象,并愿意在集體中表達自己的想法。

　　3． 學說動詞：飛、游、走。

　　活動準備：

　　多媒體課件；各種動物圖形若干。

　　活動過程：

　　一、 以畫面（多媒體課件）引起幼兒觀察興趣,了解故事角色,展開討論。

　　引導語：

　　1、 這是什么地方？有哪些小動物？

　　2、 小動物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了,才想到要回家了。你知道小動物是怎么回家的？

　　二、分段欣賞多媒體課件,理解故事內容,學說對話和動詞。

　　1、逐幅欣賞多媒體課件,幼兒觀察畫面,合理想象,并講述自己的理解。

　　提問：（1）仔細看,仔細聽,它們是怎么回家的？

　　（2）蝴蝶飛起來,小鳥看見了,它會說什么？（幼兒學說對話。）（3）小魚在水里游動,烏龜怎么想的？（幼兒學說對話。）（4）小貓想和小狗一起走回家,它會怎么說？

　　過渡語：熊貓慢吞吞地落在了最后,它看見朋友們都找好朋友一起回家了,大聲的叫：“等等我,我和你們一起回家。”

　　2、幼兒根據小動物走路的特點,合理想象,展開討論。

　　引導語： 小熊會和誰一起回家呢？為什么？

　　3、幼兒欣賞后半段多媒體課件,驗證幼兒的想象。

　　三、 欣賞故事,幼兒自由跟講角色對話。

　　四、 根據自選的動物進行故事對話仿編。

　　過渡語：還有許多的小動物想找好朋友一起回家,找找看是哪些動物朋友呢？

　　1、 教師扮演小馬：我是小馬,我該和誰一起回家呢？

　　2、 教師找一名幼兒進行仿編示范：小羊,我和你一起走回家好嗎？

　　3、 請個別幼兒扮演角色找朋友回家,并進行對話仿編：你是誰呀？你想找誰一起回家？（幼兒游戲）4、 幼兒自由組合進行游戲,并仿編對話。

　　五、教師小結,引起幼兒再學習興趣。

　　小結：你們都找到好朋友了嗎？原來小動物各有各的走路方法,有的會飛,有的會游,有的會走,還有的會跳。你們還知道哪些動物的走路方法。

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