活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能理解詩歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)詩歌中比喻手法的運(yùn)用。

　　2、能結(jié)合春天的美景大膽想象,按照詩歌句式仿編。

　　3、感受詩歌的優(yōu)美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、說一說：春天的初步印象。

　　1、教師談話導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？小朋友們心中的春天是怎樣的？請(qǐng)大家說一說。

　　2、教師小結(jié)：

　　師：小朋友心中的春天有很多美麗的景色,各種各樣美麗的花都開了,冬眠的小動(dòng)物也醒了,到處充滿了美麗和溫暖。

　　二、聽一聽：春天是一本書。

　　1、教師有感情的朗誦詩歌。

　　2、出示課件圖片,幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容。

　　師：你們聽到了老師念得春天是什么？春天是一本什么樣的書？

　　三、說一說：詩歌的內(nèi)容。

　　1、討論一：詩歌中描繪了哪些美麗的景色？

　　小結(jié)：春天各種花豆開放了,有紅的,綠的各種不同的色彩,五顏六色的,所以說春天是一本彩色的書。

　　2、討論二：春天是一本會(huì)笑的書,誰在？為什么笑？小池塘的酒窩是怎么來的？

　　小結(jié)：小池塘笑了,酒窩圓又大,小朋友笑了,咧開小嘴巴,春天來的時(shí)候,風(fēng)吹在小池塘的水面上,就會(huì)有小酒窩了。

　　3、討論三：春天還是一本會(huì)唱歌的書,是誰在歌唱？怎么歌唱？

　　小結(jié)：小動(dòng)物們過了整整一個(gè)冬天的冬眠,到了春天就會(huì)醒來和朋友們一起玩,他們都很開心,都在唱自己的歌兒呢？

　　四、引導(dǎo)幼兒有感情地朗讀整首詩歌,感受詩歌的語言美和韻律美。

　　1、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)聽的聲音朗讀詩歌。

　　2、引導(dǎo)幼兒自由選擇喜歡的詩節(jié)朗讀。

　　師：你最喜歡哪一本書？

　　五、仿編詩歌。

　　師：春天還有很多美麗的景色沒有寫進(jìn)我們的這本書里,我們一起來為這本增添內(nèi)容吧。

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