活動(dòng)目標(biāo)：
1、能理解詩歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)詩歌中比喻手法的運(yùn)用。
2、能結(jié)合春天的美景大膽想象,按照詩歌句式仿編。
3、感受詩歌的優(yōu)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過程：
一、說一說：春天的初步印象。
1、教師談話導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？小朋友們心中的春天是怎樣的？請(qǐng)大家說一說。
2、教師小結(jié)：
師：小朋友心中的春天有很多美麗的景色,各種各樣美麗的花都開了,冬眠的小動(dòng)物也醒了,到處充滿了美麗和溫暖。
二、聽一聽：春天是一本書。
1、教師有感情的朗誦詩歌。
2、出示課件圖片,幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容。
師：你們聽到了老師念得春天是什么？春天是一本什么樣的書？
三、說一說：詩歌的內(nèi)容。
1、討論一：詩歌中描繪了哪些美麗的景色？
小結(jié)：春天各種花豆開放了,有紅的,綠的各種不同的色彩,五顏六色的,所以說春天是一本彩色的書。
2、討論二：春天是一本會(huì)笑的書,誰在？為什么笑？小池塘的酒窩是怎么來的？
小結(jié)：小池塘笑了,酒窩圓又大,小朋友笑了,咧開小嘴巴,春天來的時(shí)候,風(fēng)吹在小池塘的水面上,就會(huì)有小酒窩了。
3、討論三：春天還是一本會(huì)唱歌的書,是誰在歌唱？怎么歌唱？
小結(jié)：小動(dòng)物們過了整整一個(gè)冬天的冬眠,到了春天就會(huì)醒來和朋友們一起玩,他們都很開心,都在唱自己的歌兒呢？
四、引導(dǎo)幼兒有感情地朗讀整首詩歌,感受詩歌的語言美和韻律美。
1、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)聽的聲音朗讀詩歌。
2、引導(dǎo)幼兒自由選擇喜歡的詩節(jié)朗讀。
師：你最喜歡哪一本書？
五、仿編詩歌。
師：春天還有很多美麗的景色沒有寫進(jìn)我們的這本書里,我們一起來為這本增添內(nèi)容吧。
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