大班科學活動教案《落下來》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒能大膽表述自己觀察的現象，體驗探索與發現的樂趣，感知紙落下的不同現象，發現同樣大小的紙改變形狀后下落的速度不一樣，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，快來看看幼兒園大班科學活動《落下來》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.感知紙落下的不同現象，發現同樣大小的紙改變形狀后下落的速度不一樣。
　　2.能大膽表述自己觀察的現象，體驗探索與發現的樂趣。
　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備:
　　1.各種各樣的紙條若干(如：報紙，蠟光紙，卡紙，鉛畫紙，宣紙，廣告紙等)
　　2.大小材質相同顏色不同的兩張卡紙每人一份。

　　活動過程:
　　一、感知并了解紙下落的不同樣子
　　1.幼兒自由選一張紙玩一玩。
　　出示各種各樣的紙。今天老師給小朋友帶來了很多紙，你自己選一張紙，拿在手里舉高再放手，看看它落下來時是怎么樣的。
　　2.幼兒自由玩紙操作。
　　3.集中交流：說說你的紙是怎么落下來的，請幼兒表達并演示。
　　甲：我的紙是慢慢飄下來的，那你來學一學它的樣子。
　　乙：我的紙是翻滾著落下來，你也來學一學它的樣子。
　　丙：我的紙是很快“嗖”的落下來的。
　　3.小結：原來不同的紙落下來有很多不同的樣子，有的是慢慢地飄下來的，有的是翻滾著落下來的，有的是很快的“嗖”的一下落下來的。

　　二、感知不同材質的紙下落的不同速度
　　1.剛才是自己拿紙玩一玩的，現在老師請你去找一個與你不同的這張紙的小朋友一起玩玩，看看你們這兩張紙它們落下來時，要求跟同伴要相同高度同時放手，你又會發現什么。
　　2.幼兒找一個手持不同材質紙張的同伴共同玩紙。
　　3.集中交流紙落下來的速度，你和好朋友玩紙時發現它們落下來有什么不一樣?(它們誰先落地，誰后落地?)
　　4.小結：原來不同的紙落下來速度不一樣，像卡紙、鉛畫紙厚一點的紙下落的時候速度快，像蠟光紙、宣紙這些薄一點的紙下落的速度就會慢一點。

　　三、感知紙改變形狀后下落的不同速度
　　(教師提供顏色不同大小材質一樣的兩張紙)
　　1.教師交代材料：
　　這里老師幫小朋友準備了兩張相同材料的紙，一張是紅色的，一張是紫色的。請小朋友拿著紅色的紙想辦法變一變它的樣子，再跟紫色的紙比一比它們落下的速度會不會一樣呢?要求兩張紙同樣的高度同時放手落下，觀察它們的速度。
　　2.幼兒操作探索:
　　幼兒取紅色的紙進行操作,再跟紫色的紙進行比較。
　　3.集中交流:
　　(1)你把紅色的紙變成了什么?它是怎么落下來的?
　　甲：我把紅色紙變了紙球，它是直直的很快落下來了，而紫色的紙是慢慢的落下來的。
　　乙：我把紅色紙變了飛機，它也是很快落下來的，而紫色的紙是慢慢落下來的。
　　(2)現在兩張紙下落的速度一樣嗎?
　　小結：原來我們動動手，把相同材料的兩張紙變變形狀，它們下落的速度也會不一樣。

　　四、延伸活動
　　教師出示“丫”字形的紙片，幼兒猜測它又會怎么落下來的，老師在區角里給你們也準備很多“丫”字形的紙片，你們也去試一試，看看會有新的發現嗎?

　　反思：
　　在整個活動中，我把發展幼兒的探索精神，創造思維放到了首位。充分體現了教師的主導作用和幼兒主體作用�；顒友由旒ぐl了幼兒的求知欲，給幼兒提供了繼續探索的方向。

小百科：落，最早見于秦小篆，其本義是指樹葉掉下來、往下降。

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