一、設計意圖
幼兒對動物有著一種非凡的喜愛之情,在他們的世界里,小動物都可以像自己一樣地生活、游戲和學習。擬人化的學習環境能使小班幼兒更好地運用已有的生活經驗去進行講述方面的學習。
二、教學目標
（一）學習觀察圖片,理解圖片的內容,初步學會用簡略的句子講述圖片。
（二）學習句子：誰在干什么。
豐富詞匯：熱鬧、興奮、開心、噴水、打鼓、聯歡會。
復習動詞：跳、游戲、吃、拍。
（三）感受與同伴在一起開聯歡會的熱鬧氣氛,能主動地與同伴及老師交談。
三、教學預備
（一）大森林背景圖一幅,小動物插入小圖片多幅。（如圖）
（二）情景布置：樹、花、草等背景板；大象、小鴨、蝴蝶、小狗頭飾各6個。
四、教學過程
（一）引起幼兒愛好,引入講述內容。
1.師：今天森林里開聯歡會,許多小動物都來了,有誰？它們在干什么？請把你看到的東西告訴小朋友和老師。
2.幼兒自由結伴,一邊聽著音樂一邊看圖片,自由交談。教師觀察幼兒情況,聆聽幼兒談話,并作適當的輔導。
（二）學習講述圖片。
1.聽音樂回座位。
2.師：剛才你們看見哪些動物呢？（請個別回答）
3.看完整的大圖片,學習講述。
(1)出示背景圖。
問：這是什么地方？（森林）
(2)插入小動物圖,學習簡略句。
①誰？在干什么呢？（學習句子：誰在干什么）。如小兔在跳舞,公雞在拍皮球,小雞在吃蟲。（個別、集體提問）
②大象在干什么呢？（豐富詞：噴、大象在噴水）
③大象是怎樣噴水的？（請個別幼兒示范）我們一起來學大象噴水。
④小熊在干什么？（小熊在打鼓）小熊是怎樣打鼓的？我們一起來學小熊打鼓。
⑤小動物們聚在一起,有的在跳舞,有的在打鼓,還有的在噴水表演,他們是在干什么呢？（豐富詞匯：聯歡會）
⑥今天這么多小動物在一起開聯歡會,你們覺得森林里面怎么樣呢？（豐富詞匯：熱鬧）
⑦你們看,它們在一起玩得怎么樣？（豐富詞匯：興奮、開心）
4.教師描述性完整講述一次,為幼兒以后的學習講述作示范性的鋪墊。
（三）延伸活動。
1.師：今天這么興奮,我們也來開聯歡會好嗎？請小朋友帶上頭飾,邊聽音樂邊唱歌、跳舞吧。
2.音樂停時,小動物站在適合的地方,做一個固定的動作。
問：你們在干什么？（用完整句子回答,如我在采花蜜、我在跳舞）
3.聽音樂一起出活動室。[媽咪愛≈嬰網]幼兒園教案頻道
五、活動評析
通過創設森林的情景,在活動室四周貼上小動物的圖片,讓幼兒置身森林的環境中,從而引起幼兒對整個情景的好奇心與觀察討論的愛好。幼兒在歡松、愉快的氣氛中,大膽地與同伴及老師交流自己當時的見聞和已有的經驗。生動的動物形象和逐步出示插入圖的方法,使幼兒講述的內容貼近自己的生活；講述的難度下降了,使幼兒的語言較豐富,把握了肯定的句子。在延伸活動中,幼兒有扮演自己喜歡的各種動物、做自己喜歡的動作的機會,在游戲表演中鞏固了所學的句式,并從第三者的講述轉為第一人稱“我”的講述,為幼兒口頭語言表述能力的進步作進一步的鋪墊。

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