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活動目的：
1、欣賞有趣的故事,了解字的來源。
2、形成“字”的概念,引發對文字符號的興趣。
3、學習詞語：結繩記事、山脈起伏、光芒四射。
活動準備：
1、常見易懂的結構簡單的象形文字卡片如：人、日、山等。
2、繩字一條。
3、與故事內容相符教育掛圖。
指導要點：
1、出示掛圖,教師講述第一遍故事。
問：故事的名字叫什么？造字的人是誰？
2、教師講述第二遍故事,邊出示打結的繩子、象形字邊講述故事,讓幼兒明白結繩記事的意思和象形字的基本特點。
提問：（1）結繩記事“是什么？
（2）發明字的倉吉為什么不贊成用繩子打結來記事的方法？
（3）倉吉遇見一只大烏龜后有什么想法？
3、出示故事中提到的象形文字符號：旦、日、山、人、鹿等,讓幼兒對字的來源有進一步的認識。
4、最早的象形文字是不是很像畫出來的形狀？你已經知道的象形字有哪些？
5、學習兒歌《造字歌》。
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