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一、活動目標：
1、學習、體驗在不同需要、情景、場合中說什么話、怎么做,使幼兒明白說適當的話讓人聽了愉快、舒服,提高語言表述能力。
2、培養幼兒大膽說、認真聽的習慣,體驗語言交往的樂趣。
二、活動準備：
1、教師觀察并記錄幼兒在日常生活中經常發生的沖突事件,分析幼兒發生沖突的原因,為幼兒學習解決策略提供幫助。
2、紙、筆。
3、語言磁帶。
三、活動重點：學習、體驗在不同需要、情景、場合中說什么話、怎么做。
四、活動難點：使幼兒明白說適當的話讓人聽了愉快、舒服,提高語言表述能力。
五、活動過程：
1、播放故事錄音,引出課題。
（1）辣椒小姐是一個舞蹈家,番茄先生是一位歌唱家。他們住在同一棟樓里。番茄先生和辣椒小姐的一日作息時間是怎樣安排的？
（2）為什么他們常常在 劇院碰到卻從來不理睬呢？
（3）番茄先生的歌聲太響了,辣椒小姐每次被吵醒,都會很生氣；可是番茄先生卻不知道,仍然唱他得歌。辣椒小姐腳步聲太重了,番茄先生每次被吵醒,也會很生氣；可是辣椒小姐并不知道,仍然跳她的舞。這個時候番茄先生和辣椒小姐應該怎么做才能讓對方知道呢？引導幼兒積極討論。
（4）番茄先生和辣椒小姐都生氣了,他們吵架了,結果怎么樣？
（5）如果你是番茄先生、辣椒小姐你會怎么說？
（6）后來,番茄先生和辣椒小姐是怎么做的？他們是怎樣解決這個矛盾的？你覺得他們做得對不對？為什么？
2、幼兒講述生活中遇到的矛盾和沖突。
3、激發幼兒討論解決策略,讓幼兒自己尋求合適的語言表達方法。
（1）幼兒根據排行榜中的問題,討論具體的解決策略。
（2）師幼共同整理、歸納討論結果。
六、活動反思：
故事《番茄先生和辣椒小姐》的情節,在幼兒的生活也不乏詞現象,幼兒對故事非常感興趣,很快就激發了幼兒的求知欲。結合生活講述遇到的矛盾和沖突時,許多幼兒都能大膽表達,并通過集體討論說出了解決的辦法。通過活動幼兒學習并體驗了在不同需要、情景、場合中說什么話、怎么做,使幼兒明白適當的場合說適當的話讓人聽了愉快、舒服,提高語言表述能力。
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