活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、認(rèn)識(shí)田字格,知道上下左右的位置及名稱。
　　2、學(xué)習(xí)正確地握筆姿勢(shì),進(jìn)行簡(jiǎn)單的書寫活動(dòng)。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　教具：田字格范樣,小動(dòng)物圖片、幻燈片。
　　學(xué)具：`操作卡片：文字的家
　　活動(dòng)過程：
　　一、開始部分,由小學(xué)生引出主題。
　　1、出示一個(gè)小學(xué)生寫字的幻燈片：小朋友,你們看,這個(gè)姐姐在干什么？
　　2、放特寫：田字格本。
　　看,這是什么本子？你們見過嗎？有什么用？
　　二、基本部分：認(rèn)識(shí)田字格
　　1、認(rèn)識(shí)文字的“家”,老師出示田字格,讓幼兒觀察田字格及格子中間的字。認(rèn)讀田字格中的文字。
　　2、替動(dòng)物找“家”,師生分析田字格。提問,它們是什么樣的？像什么？老師告訴幼兒各部分的名稱：左上格,左下格,右上格,右下格。
　　游戲：“動(dòng)物找家”,幫助幼兒鞏固認(rèn)識(shí)田字格。將紅、黃、藍(lán)、綠4只小雞分別放入田字格的上下左右格,要求幼兒正確說出每只小雞各自住的位置。
　　用其他小動(dòng)物替代小雞圖片繼續(xù)游戲。鞏固掌握田字格的構(gòu)成及其各部分的名稱。
　　3、替自己的姓找家。
　　將自己的姓擺在田字格上,注意擺放的位置。
　　三、結(jié)束部分：嘗試運(yùn)用田字格
　　描紅：在寫有虛線字的田字格發(fā)給幼兒,一起用正確的握筆姿勢(shì)描紅。
　　展出幼兒作品,師生共同評(píng)價(jià)。
　　活動(dòng)反思：
　　書寫準(zhǔn)備是孩子入小學(xué)前的能力準(zhǔn)備之一。這個(gè)活動(dòng)主要還是培養(yǎng)孩子對(duì)書寫的興趣,重點(diǎn)發(fā)展孩子關(guān)于書寫的空間方位知覺,通過游戲的方式讓孩子說說、擺擺、寫寫、做做認(rèn)識(shí)了田字格的主要結(jié)構(gòu)。通過在田字格上書寫、體驗(yàn)筆畫結(jié)構(gòu)的空間定位,培養(yǎng)書寫的初步能力,使幼兒的理解智力和接受智力得到發(fā)展。

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