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活動目標：
1、 學著仔細觀察畫面的細微處,理解畫面內容,大膽猜測故事情節。
2、 通過操作,進一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用。
3、 在游戲中體驗運用感官的快樂
重難點：
重點：仔細觀察畫面,大膽猜測故事情節
難點：在操作中進一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用
活動準備：
PPT；禮物盒子；眼、耳、鼻、口、嘴巴的小卡片；彩虹糖、軟糖各一小罐
活動過程：
1、聚焦禮物,激發興趣
師：你收到過禮物嗎？你收到過什么禮物？是誰送給你的？
師：看看今天誰要送禮物(PPT呈現老鼠阿姨的圖片)
（2）教師介紹故事名稱《老鼠阿姨的禮物》,幼兒跟讀(PPT同時出現漢字)
2、突顯局部,仔細觀察
（1）師：老鼠阿姨今天會把這么多禮物送給誰呢？（幼兒猜測）
（2）PPT逐一呈現：兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手,從局部到整體。
師：看看誰來了?你是怎么看出來的?
（3）聽故事(配樂講故事)。
教師：老鼠阿姨要來送禮物了。看,兔子、小豬、青蛙和松鼠都高高興興地跑過來了。老鼠阿姨說：“不急不急,一人一個,正正好好。不過拿到后不要急著拆開,我要和你們玩一個游戲……”
（4）師：老鼠阿姨在干什么？
3、操作體驗,再識感官
（1）教師：平時我們都是用眼睛看東西,現在把眼睛蒙起來還能猜出禮物是什么嗎(在黑板上呈現“眼睛”的卡片)
（2）教師：我們來玩一個游戲吧(出示眼罩),把眼睛蒙起來(拿出一罐彩虹糖和一罐軟糖),猜猜它們在哪里?
請一名幼兒上來,幫其戴上眼罩,聽指令在桌子上取出教師所需要的東西,幼兒很自然地會用手摸。
師：原來可以用手摸(在黑板上呈現“手”的卡片)。
（3）師：不用眼睛、不用手,你還有其他辦法猜出它們是什么嗎?
師：真的沒有了嗎(教師將罐子放在身后,逐一讓其發出聲音,讓幼兒猜猜什么在唱歌)?
師：原來還可以用耳朵聽(在黑板上呈現“耳朵”的卡片)。
（4）師：如果不用眼睛、手、耳朵,還有辦法嗎?
師：我們再來試一種辦法吧。
教師請1～2名幼兒聞一聞彩虹糖（草莓味）和軟糖（桃子味）的氣味,鼓勵他們記住兩樣東西的不同氣味,再請幼兒戴上眼罩,將兩樣糖一一放在他們的鼻子下,讓他們猜猜是什么。 (在黑板上呈現“鼻子”的卡片)。
（5）師：看,現在我們又發現自己有那么多的本領。想一想,我們還有什么本領?
（鼓勵幼兒說出用嘴巴嘗）
師：對,嘴巴可以嘗出味道(在黑板上呈現“嘴巴”的卡片)。
教師小結：原來,我們身上有那么多有用的器官,要好好愛護噢。
（6）教師繼續講述故事：小動物也在學你們的好方法。看!兔子用耳朵聽,小豬用鼻子聞,松鼠用手摸。青蛙問：“這樣東西能吃嗎?”老鼠阿姨說：“可以的。”看!青蛙用嘴巴嘗(PPT呈現相應圖片)。
4、猜測禮物,感受快樂
（1）出示禮物盒：這里也有一個禮物盒,里面裝的禮物和老鼠阿姨的禮物一模一樣。
教師發給幼兒眼罩,請想玩的幼兒一起來玩,通過聽一聽、聞一聞、摸一摸的辦法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物。
（通過在真實情境中的操作,進一步復習鞏固眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。）
（2）倒出盒子里的禮物,同時伴隨音樂、PPT,教師繼續講述故事：原來禮物真的是糖哦,大家高興地說：“謝謝你,老鼠阿姨!”
（3）師：今天的糖果也是老師為小2班的小朋友準備的禮物,開心嗎？收到禮物要說……謝謝,大家一起來嘗嘗吧！
一、活動目標：
1、理解故事內容,感知動詞聽、聞、摸、嘗。
2、通過操作,進一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴巴的作用。
3、愿意猜測故事情節,對故事充滿期待與好奇。
二、活動準備：
三、活動過程：
（一）聚焦禮物,激發興趣
1．教師提問：你收到過禮物嗎?你收到過什么禮物?是誰送給你的?
（幼兒喜歡禮物,從談論禮物入手,容易打開他們的話匣子。此處為導入部分的談話,比較簡短,我要關注的是對話中幼兒的應答）
2、教師出示老鼠阿姨的圖片
提問：今天是誰來送禮物？
（通過提問來引出故事名稱--《老鼠阿姨的禮物》）
請幼兒說一說都是誰來收禮物了。
（二）教師播放PPT,幼兒仔細觀察畫面,理解故事內容
教師講述故事前半段：老鼠阿姨要來送禮物了。看,兔子、小豬、青蛙和松鼠都高高興興地過來了。
1、提問：盤子里一共有幾份禮物？
（在幼兒回答、數數的同時,教師播放PPT,出現數字寶寶,這里也幫助幼兒鞏固了對數字1-4的認識）
老鼠阿姨說："不急不急,一人一個,正正好好。禮物會是什么呢？今天,我要和你們玩一個游戲,我的禮物在盒子里,你們不能用眼睛看,要用其他的辦法猜出禮物是什么。"
（將故事內容作為教學情境,現場充滿新奇感和期待感,讓幼兒始終期盼著活動繼續進行）
2、提問：長耳朵兔子會用什么辦法呢？
（教師呈現PPT,讓幼兒觀察畫面,進行猜測,說一說長耳朵小兔子用的是什么辦法,然后教師總結小兔子的辦法是---用長耳朵聽）
提問：它會聽到什么聲音呢？我們一起來聽一聽吧。
（教師播放聲音,讓幼兒聽一聽,這里主要是讓幼兒辨別感受禮物的多少,隨后總結小兔子的結論是禮物有很多）
3、同上,教師呈現PPT畫面,讓孩子一一觀察大鼻子小豬的辦法-----用大鼻子聞,會聞到什么味道？并想象香香的味道會是什么禮物。小松鼠的辦法------用手摸,并通過摸一摸桔子和蘋果來感受軟和硬的不同。在此基礎上,教師揭示小松鼠摸了以后感覺硬硬的。大嘴巴青蛙的辦法---用大嘴巴嘗,并請孩子猜一猜嘗到的味道可能是什么,如苦苦的、辣辣的、甜甜的、酸酸的等等,并說一說酸甜苦辣的東西分別有些什么？根據幼兒的回答隨機播放有關畫面,最后給幼兒留有懸念不告訴幼兒是什么禮物。
4、教師出示禮物盒,進行提問：盒子里會是什么禮物呢？教師和幼兒情境表演。
（啟發孩子的思維。在以上經驗基礎上運用多感官參與法讓幼兒通過耳聽、鼻子聞、手摸等多種方法來獲得知識體驗。通過在真實情境中的操作,進一步復習鞏固眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。最后將禮物發給孩子們,共同品嘗,感受快樂。）
4、最后教師揭曉答案,原來禮物是糖果。并請孩子總結糖果的特征----香香的、硬硬的、甜甜的。
六、教師結合繪本和幼兒共同復述故事,結束本課。
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