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活動目標
1.理解古詩含義,認真觀察并用語言表述。
2.能有感情地背誦古詩,感受古詩的韻律美和意境美。
3.發展幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
活動準備
投影儀、幼兒用書第2冊、掛圖四幅、有關錄音帶、課件。
活動過程
一、教師出示掛圖,用美麗的畫面來激發幼兒的學習興趣
師：“畫面上有什么？它們分別在什么地方？”（逐幅畫出示,請幼兒試著講述上面有什么。也可打亂順序請幼兒理解后排序。）
教師在幼兒充分講述的基礎上加以小節并引出古詩,引導幼兒理解古詩內容及含義。
1.“請幼兒想一想這幅畫畫的是哪首古詩,請會的幼兒朗誦一下”
2.與幼兒一起分析詩的結構：“這首詩共有幾句,每一句有幾個字”
3.引導幼兒理解古詩第一句“兩個黃鸝鳴翠柳”提問“這句詩主要是描寫的是什么？”“鳴翠柳”是什么意思？
小結：柳樹上長出了翠綠的新葉,兩個黃鸝在枝頭歡樂的唱歌。
4.用同樣方式讓幼兒自由講述其他三幅圖,教師小結引出古詩中的句子,并對較難理解的字進行解釋。
二、放錄音完整欣賞、朗讀古詩《絕句》,充分感受詩的韻律美和和意境美
三、教師利用課件簡單介紹詩人杜甫和寫這首詩的背景,激發幼兒創編詩的欲望
這首詩是唐朝詩人杜甫寫的,他看到我們祖國的山山水水,心情非常激動,出于對祖國的熱愛,寫下了這首古詩。以后小朋友和爸爸媽媽到外面旅游時,看到我們祖國的美好山河,也可以試著編首詩。只要不斷努力,等你們長大了,也許有名的詩人就會在你們中間出現。
四、指導幼兒閱讀幼兒用書,朗誦古詩,表現出詩人的歡快心情！
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