設(shè)計(jì)意圖：
　　每次帶孩子外出春游、秋游時(shí)，總有一些孩子會(huì)做出一些如采摘花朵、追趕動(dòng)物、踩踏草地等不文明行為。對(duì)此，我們常常采用說教的方式告訴孩子這些行為是不對(duì)的，但效果不明顯。比如，"看，小花被折下來會(huì)疼的，它會(huì)死掉的。""如果你是小動(dòng)物，被這么多人追趕，心里一定會(huì)害怕的，對(duì)嗎?"后來，我們創(chuàng)作了相關(guān)歌曲，設(shè)計(jì)、組織了"文明游玩大家唱"的活動(dòng)�；顒�(dòng)主要采用了以下方法：一是采用大轉(zhuǎn)盤和"點(diǎn)兵點(diǎn)將"的游戲，引導(dǎo)幼兒輕松掌握B段歌曲中5句念的歌詞。二是每次從頭唱起，和幼兒玩"點(diǎn)兵點(diǎn)將"游戲，提供幼兒完整欣賞A段歌曲的機(jī)會(huì)。三是采用引導(dǎo)幼兒聽范唱、看圖片、做動(dòng)作等方法幫助幼兒多通道感受、理解歌詞，學(xué)唱歌曲，從而達(dá)到會(huì)唱、唱好的目標(biāo)。四是請(qǐng)幼兒自我檢查，找出問題，然后把個(gè)別幼兒的問題變成大家的問題，互幫互學(xué)，共同解決。
　　目標(biāo)：
　　1．在游戲情景中熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，并能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
　　2．在理解歌詞的基礎(chǔ)上知道外出游玩時(shí)要遵守愛護(hù)花草、不亂扔垃圾、不亂涂亂畫等文明行為規(guī)則。
　　準(zhǔn)備：
　　1．幼兒有春游、秋游、參觀動(dòng)物園等外出游玩的生活經(jīng)驗(yàn)。
　　2．將五幅文明游玩的圖片(如圖1～5)布置在自制大轉(zhuǎn)盤上。
　　3．用即時(shí)貼做的小花一朵，黑板一塊，磁鐵若干。
　　過程：
　　一、談話導(dǎo)入，交流已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
　　師：你們喜歡旅游嗎?都去過哪些地方?
　　師(出示大轉(zhuǎn)盤)：今天我?guī)�來了一個(gè)大轉(zhuǎn)盤，說的就是外出游玩的事情。
　　師：這個(gè)大轉(zhuǎn)盤怎么玩呢?請(qǐng)一個(gè)小朋友來試試。
　　師(小結(jié))：轉(zhuǎn)動(dòng)盤子，指針指向哪里就把哪里的圖片打開。
　　師：誰來轉(zhuǎn)呢?大家都想轉(zhuǎn)，我有個(gè)好辦法，來做一個(gè)"點(diǎn)兵點(diǎn)將"的游戲。
　　(教師清唱歌曲A段<從開頭唱到"文明游玩要做到">，邊唱邊按節(jié)奏與幼兒玩"點(diǎn)兵點(diǎn)將"的游戲，最后點(diǎn)到誰，誰就上去玩大轉(zhuǎn)盤的游戲。)
　　二、難點(diǎn)前置，學(xué)念B段歌詞(從"游名勝"到"不亂扔")
　　(教師采用"點(diǎn)兵點(diǎn)將"游戲唱歌曲A段，讓幼兒熟悉A段旋律和歌詞，然后采用大轉(zhuǎn)盤游戲增強(qiáng)幼兒學(xué)唱歌曲的樂趣。幼兒轉(zhuǎn)到哪張圖片處，教師就揭開圖片展示在黑板上，引導(dǎo)幼兒分析圖片內(nèi)容，并有節(jié)奏地學(xué)念B段歌詞。)
　　1．游名勝，不亂畫。
　　師：這個(gè)小朋友在干什么?亂寫亂畫，這樣做對(duì)嗎?為什么?應(yīng)該怎么做?我們一起來有節(jié)奏地說一說：游名勝，不亂畫。
　　師：什么叫名勝?(風(fēng)景優(yōu)美的地方。)
　　2．見動(dòng)物，不追打。
　　(游戲玩法同上，如果轉(zhuǎn)盤指針轉(zhuǎn)到原來指過的地方，可重轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤。)
　　師：我們接著玩，這次從哪兒開始點(diǎn)?(接著前面點(diǎn)到的小朋友。)
　　師：小朋友們來到動(dòng)物園，看到動(dòng)物要怎樣做?不能怎么做?大家一起有節(jié)奏地說一說。
　　師：要愛護(hù)動(dòng)物，不抓、不追、不打小動(dòng)物，不然，小動(dòng)物會(huì)受到驚嚇的。
　　3．愛花草，不踩踏。
　　(游戲玩法同上。)
　　師：小朋友們來到草地上，看到青青的草、漂亮的花應(yīng)該怎么做?
　　4．排隊(duì)等，不推擠。
　　(游戲玩法同上。)
　　師：小朋友們?cè)诟墒裁?排隊(duì)的時(shí)候不能怎樣?
　　5。瓜果皮，不亂扔。
　　(游戲玩法同上。)
　　師：這個(gè)小朋友在干什么?讓我們用一句好聽的話告訴他："瓜果皮，不亂扔!"
　　師：這個(gè)轉(zhuǎn)盤游戲告訴了我們什么道理?
　　師(小結(jié))：原來這個(gè)游戲告訴了我們出去游玩能做什么，不能做什么。我們一起再來說一說。(說到最后一句時(shí)，教師在這幅圖的右下角貼上一朵小花。)
　　師：這朵花代表什么意思?
　　師：這朵花表示這句歌詞要說兩遍。這次老師不說，你們來說，別忘了最后一句說兩遍。(幼兒完整地、有節(jié)奏地念B段歌詞。)
　　三、學(xué)唱歌曲
　　1．唱A段和B段。
　　師：現(xiàn)在，我們來合作試試，老師唱，你們念，要說得有節(jié)奏。(如果銜接不好就再唱一次。)
　　師：怎么才能銜接好呢?
　　師：可以心里默默地與老師一同唱A段，這樣就容易接B段了。
　　2．用累加的方法學(xué)唱歌曲c段。
　　師：現(xiàn)在我們交換一下，你們唱，我來念，我念的時(shí)候你們可以幫幫我。
　　(師幼共唱，教師在念完B段之后自然地加唱c段。)
　　師：剛才老師念完之后唱了什么?
　　師：我們一起唱一唱。
　　3．完整演唱歌曲。
　　師：接下來，我們完整地唱一唱，把最后一句也加上去。(教師可以根據(jù)歌詞加上自己的動(dòng)作，幫助幼兒記憶歌詞。)
　　四、解決難點(diǎn)
　　師：你們唱得真好。有一句我和你們唱得不一樣，找一找我哪個(gè)字唱得長一點(diǎn)。
　　(教師邊唱邊用手勢(shì)幫助幼兒理解歌曲中的附點(diǎn)部分。)
　　師：這首歌你們會(huì)唱了嗎?每一句都會(huì)唱嗎?哪一句有困難?請(qǐng)?zhí)岢鰜�，大家�(guī)兔�解決困難。
　　師：現(xiàn)在我們?cè)偻暾�地唱一唱，第一段的附點(diǎn)要唱出來，第二段的節(jié)奏要說準(zhǔn)確，最后一句別忘了。你們行不行?(幼兒演唱2～3遍。)
　　五、結(jié)束部分
　　師：這首歌曲的名字叫《文明游玩大家唱》，我們學(xué)會(huì)以后可以把這首歌唱給家人和其他小朋友聽，告訴大家外出游玩時(shí)要做個(gè)文明游客。
摘自：《幼兒教育》2016.04
編輯：cicy