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活動目標
1.根據畫面細節，在猜測和閱讀中欣賞繪本，理解繪本內容。
2.仔細觀察故事發展線索，大膽想象，用連貫的語言表達自己的想法。
3.通過欣賞繪本故事，感受小貓和小魚間濃濃的友情和濃濃的愛
活動準備
《親愛的小魚》PPT
活動過程
一、導入畫面，引出課題。
1、教師：今天，老師要和大家分享一個故事，先來看看故事里面有誰？（出示p1）
2、提問：你覺得小貓看著小魚在想什么？
小貓真的想吃魚嗎？
3、播放故事，教師提問，激發幼兒興趣。
二、閱讀繪本，理解繪本的內容。
1.認識封面，了解故事名字。
（1）教師：接下來讓我們一起走進今天的繪本故事。
（2）提問：認識字嗎？這個故事的名字叫什么？（請幼兒猜一猜）
(3）師幼一起說名字。
（4）提問：你知道誰和誰之間可以稱為親愛的嗎？（幼兒回答）
師：親愛的小朋友 幼：親愛的老師
師：親愛的寶寶 幼：親愛的媽媽
師：親愛的小魚 幼：親愛的小貓
教師：說的真好！
2.出示ppt，感受小貓和小魚之間的愛
（1）教師：在我們的生活中，貓和魚之間是什么樣的關系呢？可是這里的小貓在干什么？它會對小魚說什么呢？（請幼兒說一說）
（2）教師小結：親愛的小魚，我好愛你，為了讓你快點長大，我會拿面包喂你。
（3）出示p3，提問：“誰來說說你看到了什么？”
師：爸爸媽媽親吻你的時候，你的心里有什么樣的感覺？（引導幼兒說出“甜蜜”）那小貓親吻小魚，它會怎么說呢？
（4）下面，我當小貓，你們當小魚，好嗎？
教師：嗯——趴！親愛的小魚，每一天，我都會送你一個甜蜜的吻。
幼兒：嗯——趴！親愛的貓咪，每一天，我都會送你一個甜蜜的吻。
（5）出示p4，提問：這條小魚發生了什么變化？小小的魚缸還能住得下小魚嗎？小貓會說什么？
師：可是，總有一天，我親愛的小魚，你會大的沒法再待在這小小的魚缸里。
師：猜猜，小貓瞇會怎么做呢？（幼兒說一說）
（6）出示p5，提問：小貓想了一個什么辦法？
師：他為什么要把小魚放到大海里去呢？（幼兒說一說）
師：我會把你帶到大海邊，看著你自由的離去。
（7）出示p6，引導幼兒仔細觀察。
師：小魚回到大海里心情怎么樣？他為什么高興呢？
師：小貓的心情怎么樣？為什么？
師：那你猜一猜，小貓會對小魚說什么？
（你是那么的快活！可是，親愛的小魚，我好想你。）
（8）出示p7——p8，師：小魚走了，小貓變得很孤單，這時候它又是怎么做的呢？
提問：這是什么時候？
這又是什么時候？
師：仔細看看，小貓的動作有沒有發生變化？小貓為什么一動不動呢？
（9）就這樣一天天過去了，小魚還沒有回來。出示p9，小貓用什么方法讓小魚游回來的？
（我會扔出唯一的帽子，看你會不會把它帶回來。）
師：猜一猜，小魚回來了嗎？
(10)出示P10,它把什么送回來了？
師：那你們覺得小貓看見小魚會說什么？
（看到你帶著它回來，我會是多么的開心。）
（11）出示p11，師：仔細觀察，你看到了什么？
它們要去干嘛？（幼兒說一說，引出遠航）
師：你的背是我最喜歡的小船，我們可以一起去遠航。
（12）師：他們穿過小河，越過大海，來到有棕櫚樹的小島，住在那里。出示p14，他們在干什么？
（住在那里，一直玩“接帽子”的游戲。）
（13）師：現在你們知道這個故事講的什么了？（引導幼兒知道故事中講了小貓和小魚之間濃濃的友情和愛）
提問：聽了這個故事，你有什么感覺？
自由后的小魚為什么還會再回來找小貓呢？
（14）完整欣賞繪本，感受小貓和小魚之間濃濃的愛。
師：故事中的愛表現在那些地方呢？
（愛是喂面包給它；愛是甜蜜的親吻；愛是給小魚自由；愛是想念、思念；愛是回來；愛是一起游戲；愛是陪伴。）
三、活動延伸
1.今天我們看了一本很特別的繪本，現在，老師的心里充滿著愛，有小貓對小魚的那種愛，有親愛的小朋友給我的愛。
2.師：那小朋友們你們愛誰呀？
回到家跟爸爸媽媽說一聲：親愛的爸爸、媽媽，我愛你們！
3.現在，讓我們一起對客人老師說：“親愛的客人老師，我們愛你！”
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