開展美術(shù)活動(dòng)是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要方式，對(duì)激發(fā)幼兒的情感和興趣、培養(yǎng)審美情趣、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造才能有著重要的作用。在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中，教師要根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，把握幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，給予及時(shí)、恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓孩子們更快樂地接受美術(shù)教育。下面筆者結(jié)合工作實(shí)踐談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?
　　一走進(jìn)童心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
　　1.在游戲情境中培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒喜歡美的事物，尤其是色彩鮮艷的事物，但他們不善于通過(guò)繪畫把自己的情緒體驗(yàn)表現(xiàn)出來(lái)。平時(shí)，我們可以將游戲活動(dòng)與美術(shù)活動(dòng)相結(jié)合，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。如小班美術(shù)活動(dòng)《和葉子交朋友》，孩子們自始至終都會(huì)沉浸在游戲的氛圍中，和各種各樣的葉子做朋友，在一起做游戲。首先讓幼兒玩宣紙給葉子拍照片的拓印的游戲；然后在印畫中找秘密，玩添畫的游戲；最后大家都很開心地“下雨啦”，體驗(yàn)渲染的游戲，每個(gè)環(huán)節(jié)都在“玩中學(xué)，玩中作畫”。
　　2.用添畫的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。為了引起幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，每次作畫前，我都先在紙上畫一些漂亮有趣的圖畫，然后讓幼兒繼續(xù)畫下去，這些添畫的部分盡管很簡(jiǎn)單，但在整個(gè)畫面上是不可少的。如教幼兒畫直線時(shí)，我給幼兒講《狼和小白兔》的故事，教幼兒用短線幫小兔造籬笆。有的畫成斜線，我說(shuō)：“籬笆要倒了，插幾根直的吧。”有的畫的稀，我就說(shuō)：“籬笆有個(gè)洞，老狼能鉆進(jìn)來(lái)，快補(bǔ)幾根線吧。”經(jīng)過(guò)不斷地提示，幼兒的籬笆都畫好了，我就用小兔的口氣說(shuō)：“謝謝小朋友，現(xiàn)在老狼鉆不進(jìn)來(lái)了”。孩子們感到很高興。有時(shí)我還把紙剪成各種形狀的瓶子，讓幼兒往瓶子里裝糖球（畫圓），這樣幼兒既不感到枯燥，又有一種身臨其境的感覺。
　　3.利用多媒體教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒自控能力差，注意力不易集中，特別是小班的孩子，更是容易分散注意力。對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒，我們要時(shí)刻注意激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教他們畫畫時(shí)，讓他們能夠感受到畫畫的樂趣，愿意畫畫，喜愛畫畫。根據(jù)觀察，小班幼兒對(duì)明艷的色彩、動(dòng)態(tài)的畫面往往更感興趣，因此我在美術(shù)活動(dòng)中經(jīng)常運(yùn)用多媒體課件指導(dǎo)幼兒畫畫。如在教幼兒畫直線條和彎曲的線條時(shí)，我通過(guò)《會(huì)跳舞的娃娃》向幼兒演示了直線條變成繩子，變成波浪，又變成魚兒在大海里游的景象。畫面形象生動(dòng)且有趣，充分吸引了幼兒的注意和對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性。
　　二創(chuàng)造適宜的環(huán)境，讓幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)
　　幼兒最能感受直觀的美。所以，幼兒園多開展美術(shù)活動(dòng)，為幼兒提供多方位、多元化的環(huán)境顯得尤為重要。幼兒入園后，大部分活動(dòng)是在室內(nèi)進(jìn)行，因此在教室內(nèi)要布置一個(gè)童話般而富有情趣的環(huán)境，讓幼兒享受美感，調(diào)動(dòng)積極的情感。對(duì)于中班幼兒，我們首先根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求，把教室內(nèi)的墻壁進(jìn)行布置。可以用幼兒生活中經(jīng)常接觸到的色彩鮮艷的材料布置墻壁，可以結(jié)合季節(jié)特征或每個(gè)月的主題，布置一些幼兒喜歡的故事圖片和幼兒作品等。其次，我們還可以利用適當(dāng)時(shí)機(jī)，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛，如“國(guó)慶節(jié)”“三八婦女節(jié)”“重陽(yáng)節(jié)”等節(jié)日，通過(guò)與幼兒共同布置環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的意義。與此同時(shí)，我還利用農(nóng)村幼兒園的有利條件，帶領(lǐng)幼兒走出教室，走出幼兒園的大門，讓幼兒去感受生活中的美，自然環(huán)境中的美。如帶領(lǐng)幼兒參觀家鄉(xiāng)的建設(shè)，觀察美麗的田野，欣賞四季的變化等。
　　三給幼兒一個(gè)想象的空間，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愿望
　　在幼兒眼里，美術(shù)活動(dòng)是一種快樂的游戲，他們?cè)谟螒蛑蝎@得快樂。因此，在平時(shí)活動(dòng)中，我盡量通過(guò)游戲的方式，準(zhǔn)備一些幼兒感興趣的活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒畫畫的興趣。如有些幼兒喜歡在別的幼兒紙上去畫畫涂涂，表面上看是在破壞別人的作品，實(shí)質(zhì)是幼兒有表現(xiàn)和幫助別人的愿望。于是我在活動(dòng)中讓幼兒自由組合，合作繪畫。每次活動(dòng)幼兒都很感興趣，把自己最擅長(zhǎng)的畫出來(lái)，既讓他們體驗(yàn)了合作的愉快，又增加了幼兒之間的情感交流，并做到了取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。有時(shí)，我還讓幼兒在紙上盡情地自由畫，自己想畫什么就畫什么，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松地環(huán)境，讓他們?cè)诋嫯嬛v講中沉浸在對(duì)美的遐想中。
　　為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愿望，開拓幼兒的思維，我還為幼兒提供多種藝術(shù)創(chuàng)作材料，擴(kuò)大幼兒表現(xiàn)美的內(nèi)容，豐富幼兒再現(xiàn)美的形式，讓幼兒根據(jù)自己的能力、愛好、意愿選擇材料，完成美術(shù)作品，從而增強(qiáng)幼兒創(chuàng)作的興趣。我除了讓幼兒用傳統(tǒng)的水彩筆、油畫棒外，我還讓幼兒用毛筆來(lái)繪畫，讓幼兒體驗(yàn)硬筆和軟筆作畫的不同感受。我還引導(dǎo)幼兒挖掘繪畫工具，如在意愿畫《豐收的秋天》中，我與幼兒一起準(zhǔn)備了油畫棒、水彩筆、顏料、樹葉、小棒、舊報(bào)紙、皺紋紙等材料，供幼兒自行選擇，孩子們有的用棉簽畫出豐收的果實(shí)，有的用自己的小手印出秋天的落葉，整個(gè)活動(dòng)自始至終幼兒都保持著積極愉快的情緒，活動(dòng)中幼兒的創(chuàng)造力、想象力也在不斷地增強(qiáng)。
　　總之，美術(shù)活動(dòng)帶給幼兒的應(yīng)該是一種視覺的享受，一種精神的滿足和一種愉快的情感體驗(yàn)。作為幼兒教師，我們要善于創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境，采取多樣的美術(shù)活動(dòng)形式，做到畫和玩相結(jié)合，不斷引誘幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓幼兒通過(guò)自身體驗(yàn)，激發(fā)繪畫的興趣，培養(yǎng)幼兒審美的情趣。
　　（作者單位：江蘇省如皋市袁橋鎮(zhèn)何莊幼兒園）
　　責(zé)任編輯：一覺

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