摘 要：安全工作是學校順利開展教育教學工作的前提和基礎。作為幼兒園，安全教育更是幼兒園工作的重中之重。《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，也就是說，幼兒的安全是一切發展的保障，只有在幼兒生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展。
　　關鍵詞：幼兒園；安全；教育
　　幼兒園教育對象是年幼的孩子，由于他們安全知識的缺乏，自我保護意識的薄弱，加上他們對周邊事物的好奇，不能清晰地看到周圍環境中潛伏的危險因素，缺乏對行為結果危險性的預測，更不會正確、及時地應對各種突發的危險的事件，從而釀成嚴重后果。因此，對幼兒實施“安全教育”理當成為幼兒園保教工作的“重中之重”。
　　從幼兒園安全教育的現狀來看，有些問題應引起我們的關注和思考。例如，認為對幼兒進行安全教育就是給幼兒上安全教育課；只關注幼兒在園內的安全教育，而忽視與幼兒安全和發展有直接關聯的家庭因素等；安全教育活動猶如“流行風”，不能有始有終地開展，有的則是“雷聲大雨點小”，沒有切實地開展。通過這些年的工作實踐，我認為可以采用以下幾個途徑：
　　一、加大安全宣傳力度，提高師生安全意識
　　根據各幼兒園的實際情況認真、有針對性地制定幼兒園安全教育計劃，定期對教職工進行安全教育，發放安全學習材料。同時可要求各年級制定每周安全教育計劃，按計劃有步驟地開展安全工作。利用班務會、教研活動、年級安全會議、校會和黑板報，對師生加強安全知識的宣傳。切實提高教職工對安全工作的認識，做到責任明確、措施落實。
　　二、安全教育滲透于一日活動中，提高幼兒安全防范意識
　　針對幼兒形象思維占優勢和理解能力差的年齡特點，我們要求教師針對幼兒年齡特征及認知水平，以五大領域為藍本，充分抓住每一個教育契機，制定安全教育計劃，利用每周的安全教育活動開展了豐富多樣的游戲、情境表演、故事、訓練、實踐活動，把各種抽象、單調的自我防護知識有機地滲透到幼兒一日生活中，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立起安全意識。通過長期、一貫的教育形成良好的班級常規，幫助幼兒習得自我保護的簡單知識和方法。
　　開展寓教于樂的安全主題活動，實施安全教育的“釋疑解難”。孩子們對于身邊的事物，總是通過視覺觀察、觸覺感知、嗅覺體味等去認識，但對于幼小的孩子來說，周圍世界太神秘了，以至于他們會不計后果地去嘗試了解，結果是顧此失彼。針對這一特性，我們應該寓安全教育于教學活動之中。對于小班幼兒以“靜聽”的方法為主，借助一些故事中的動物形象深化其內容。中大班則采用“動靜相宜”的教學方法，通過認識常用安全標記如交通安全標記、用電安全標記、防火安全標記等，讓他們知道其危險性所在，并通過競賽和體育游戲等形式加以鞏固，也可通過電視錄像資料，制作簡單明了的操作卡片，編一些朗朗上口、優美動聽的兒歌等，向幼兒講解和傳授一些生活中所必需的安全知識。總之用寓教于樂的教育活動，幫助孩子釋疑解難，達到給孩子解惑的目的。
　　運用多種手段，強化安全教育氛圍。幼兒園安全教育的主體是天真活潑的孩子，開展安全教育活動離不開全體教職工以及孩子們的積極配合，這就需要制定有效的安全制度并建立起安全網絡，形成安全教育有專人負責，教育過程人人盡責的良好氛圍。我園一方面必須強化教師安全教育的責任感，定期組織她們學習和討論，必要時可進行安全教育的說課、課堂觀摩和評比，對教學環境、安全設施等硬件也可進行安全性評估，找出不安全因素；另一方面在教育過程中，可納入考核機制，將教師的安全教學實績與個人收益掛鉤，以進一步促進安全教學質量。
　　通過模擬預想、逃生演習，提高自我保護能力。在對幼兒進行安全教育的基礎上，不僅要讓孩子懂得什么事情該做，什么事情做了有危險，還應讓幼兒懂得當危險發生后，該如何去處理不安全問題。通過身邊的真人真事向幼兒介紹安全的重要性
　　根據我們身邊所知道的溺水事例，我們一定要做好幼兒的安全教育。但是，我們在對于幼兒進行教育的時候，為了加深他們的印象，老師就可以讓幼兒認識救生圈。正當他們對救生圈感到好奇的時候，老師就可以告訴幼兒不要到河邊去玩。讓他們注意，不要聽信大孩子的話，去河里游泳，因為這是很危險的。我們都知道，幼兒做與游泳有關的動作也是非常危險的，因此老師就要告訴他們不能那樣做的原因。老師可以這樣告訴幼兒，說等到他們長大了，并且有了力量，就可以去游泳了。幼兒一聽就會非常高興，于是就會紛紛表示自己還小，等到長大了再去。這樣就起到了讓他們避開危險的目的，但是讓他們保留以后長大去游泳的憧憬。
　　應注重孩子情感安全教育。這也是我們從前忽略的問題，隨著大災難后對少年兒童的心理輔導，情感安全已成為安全教育的新焦點。國內外的學前教育家對此均有研究。由于幼兒會因為成人的擔憂焦慮而產生一種不安全感，因此教師要關注給孩子以情緒情感上的安全經驗。例如經常給孩子以擁抱、微笑或身體接觸等，給孩子確定的安全感，并確定自己是受關愛的；讓孩子了解一日作息的每一個環節，減少他們因無法預知而產生的恐懼；和孩子們討論可能使孩子害怕的災難等。只有安全工作落到實處，幼兒園的各項工作才能得以順利開展。因而幼兒園必須始終把安全工作放在重中之重的位置，提高認識，明確責任，幼兒的安全才能得到保障，才能促進幼兒健康的發展。
　　另外，在一日活動中的早晨，幼兒入園的老師要及時檢查幼兒所帶的物品，因為幼兒所帶來的物品很有可能是一種危險的物品。如果我們在源頭上就避免了這些潛藏的危險，那么我們就能夠很好地保證幼兒的安全。幼兒在上廁所的時候，老師一定要加強他們的紀律性管理，督促他們按照順序進行排便，這樣就能夠避免發生一些意外。總之，幼兒安全教育在幼兒園的工作中是重中之重的，因此我們一定要加強對于他們安全的教育以及安全行為的訓練，這樣才能夠保證他們的安全。

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