【摘 要】隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)素質(zhì)教育的追求越來(lái)越重視，特別是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，知識(shí)改變命運(yùn)的思想更是深入人心。搞好素質(zhì)教育最基本的就是從幼兒抓起，對(duì)于幼兒園的孩子進(jìn)行教育和管理，要從日常生活當(dāng)中的小事兒搞起來(lái)，特別是對(duì)其日常活動(dòng)的設(shè)置，尤為重要，有效的幼兒活動(dòng)能夠更好地培養(yǎng)出陽(yáng)光快樂(lè)的幼兒。本研究主要針對(duì)如何設(shè)置幼兒園的娛樂(lè)活動(dòng)，促進(jìn)孩子更好地游戲和生活，進(jìn)而培養(yǎng)出一批陽(yáng)光快樂(lè)的幼兒進(jìn)行探索，使他們能夠更好地學(xué)會(huì)自主能力，以便于更好地成長(zhǎng)。
　　【關(guān)鍵詞】幼兒園教育 設(shè)置活動(dòng) 陽(yáng)光快樂(lè)幼兒
　　對(duì)于幼兒園的很多孩子來(lái)說(shuō)，熟練而又準(zhǔn)確地采用普通話進(jìn)行合作和交流是其最基本的能力。尤其是對(duì)一個(gè)話題進(jìn)行意見(jiàn)的交流和言語(yǔ)的表達(dá)，更能體現(xiàn)出孩子對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力。但是他們一旦上臺(tái)表演，就會(huì)顯得很生澀不自然，對(duì)于要表演的內(nèi)容也無(wú)所適從，顯得格外拘謹(jǐn)。所以，在幼兒園的常規(guī)教育基礎(chǔ)上，為幼兒合理地設(shè)置游戲活動(dòng)，尤為重要，有助于陽(yáng)光快樂(lè)幼兒的培養(yǎng)。
　　一、在集體活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)造表演機(jī)會(huì)
　　集體活動(dòng)的目的就是對(duì)孩子進(jìn)行最好的鍛煉，特別是以語(yǔ)言為主體的集體活動(dòng)，更能更好地鍛煉孩子。當(dāng)幼兒園的孩子對(duì)故事或者兒歌有了一定的了解以后，就可以讓幼兒開(kāi)始嘗試表演。在此過(guò)程中，孩子對(duì)于表演的內(nèi)容肯定不熟悉，所以在一邊讓孩子表演一邊讓孩子復(fù)述表演內(nèi)容就具有一定的難度。所以這個(gè)時(shí)候最好要借助印象工具，以便于幼兒跟著錄音進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。而集體活動(dòng)的表演，可以采用分組表演的形式來(lái)進(jìn)行。
　　《淘氣的小黃鴨》這首兒歌的篇幅比較長(zhǎng)，但是這首兒歌的表演空間比較大，所以在引導(dǎo)孩子進(jìn)行表演的時(shí)候會(huì)感覺(jué)有些力不從心。所以這個(gè)時(shí)候不如想點(diǎn)別的辦法，開(kāi)始的時(shí)候讓孩子們?nèi)齻�(gè)人組成一組，對(duì)于自己所要扮演的角色各抒己見(jiàn)，商量之中便見(jiàn)成效，而且還能培養(yǎng)孩子們的合作能力。接下來(lái)為孩子們播放兒歌錄音，在示范的時(shí)候，筆者曾有意識(shí)地對(duì)表演當(dāng)中不同人物的對(duì)話進(jìn)行區(qū)別，又加入了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，所以在孩子表演過(guò)程中，他們也會(huì)學(xué)著老師的樣子來(lái)完成目標(biāo)任務(wù)，學(xué)習(xí)的積極性瞬間高漲。這也能夠使得這群孩子都沉浸在自己的表演當(dāng)中，忘掉了生澀的感覺(jué)，不會(huì)感到害羞和害怕，表演的格外認(rèn)真。通過(guò)這種類(lèi)型的表演，將孩子們合作的能力和意識(shí)大大增強(qiáng)了。
　　二、為幼兒合理設(shè)置區(qū)域活動(dòng)或角色游戲扮演
　　相對(duì)于其他幼兒來(lái)說(shuō)，大班的幼兒對(duì)圖書(shū)類(lèi)讀物的閱讀興趣更為濃厚，能夠持續(xù)更長(zhǎng)的時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)心閱讀，對(duì)書(shū)中內(nèi)容具有很強(qiáng)的理解能力。所以在語(yǔ)言表達(dá)這一方面就顯得格外有優(yōu)勢(shì)，還能夠在表達(dá)過(guò)程中提供一些小道具，比如頭飾或者指偶等。他們?cè)诳磿?shū)的過(guò)程中能夠?qū)�集體活動(dòng)中所學(xué)到的內(nèi)容做出復(fù)習(xí)，還能夠根據(jù)自己所理解的故事進(jìn)行創(chuàng)作和表演，雖然在表演過(guò)程中缺乏必要的輔助材料，但是對(duì)于鞏固他們所學(xué)到的內(nèi)容也算得上是綽綽有余了。這樣來(lái)看，如果一旦有了其他的輔助工具，那么他們?cè)诒硌莸倪^(guò)程中，靈感將能夠更好地激發(fā)出來(lái)。對(duì)于孩子而言，這是表現(xiàn)兒歌故事最好的方法。
　　在角色游戲當(dāng)中，小舞臺(tái)是最能夠調(diào)動(dòng)大家熱情的游戲方式，孩子們可以在這種游戲環(huán)境里盡情地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。而且相比來(lái)說(shuō)，這一年齡段的孩子有極強(qiáng)的表演欲望，他們都有很強(qiáng)的表演欲，所以他們會(huì)通過(guò)很多方法來(lái)實(shí)現(xiàn)自己想要表達(dá)的想法，甚至有些孩子將自己的生活經(jīng)驗(yàn)加入到其中，更好地展現(xiàn)了故事的完整性和創(chuàng)造性。而且對(duì)于孩子們的這些好的想法和創(chuàng)新，我們可以和他們一起共享，也可以邀請(qǐng)更多的小朋友們來(lái)一起欣賞和分享，充分地將孩子心中的愛(ài)，表現(xiàn)自己的欲望激發(fā)出來(lái)并更好地培養(yǎng)。
　　小雯是一名膽小而又內(nèi)向的小姑娘，她甚至不敢去面對(duì)一丁點(diǎn)的困難，生活態(tài)度上表現(xiàn)得不太積極。但是對(duì)于幼兒園活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)，小雯卻很喜歡參加，在參加一系列活動(dòng)的時(shí)候，小雯一反常態(tài)，表現(xiàn)得十分活潑積極。常常和同伴們商量著游戲的角色分配，表演的不亦樂(lè)乎。久而久之，當(dāng)一些小朋友遇到游戲表演中的問(wèn)題時(shí)，也會(huì)來(lái)找小雯商量，小雯不懂的時(shí)候就會(huì)找老師請(qǐng)教，經(jīng)過(guò)老師的啟發(fā)以后，小雯還會(huì)根據(jù)老師所提供的建議和同伴們一起表演游戲。通過(guò)長(zhǎng)期的觀察發(fā)現(xiàn)，通過(guò)游戲表演，小雯的性格開(kāi)朗了很多，膽子也更大了。
　　幼兒園的孩子無(wú)論是從生理上講還是從心理上講，都處于成長(zhǎng)階段，在對(duì)其游戲活動(dòng)設(shè)置的時(shí)候，要充分抓住孩子的心理，培養(yǎng)并調(diào)動(dòng)起他們的主動(dòng)性和參與性，只有緊緊抓住孩子的特點(diǎn)，才能夠更好地將孩子培養(yǎng)成陽(yáng)光快樂(lè)的新時(shí)期幼兒形象。（作者單位：江西省新干縣新干幼兒園）
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]洪惠瑜.開(kāi)展幼兒園區(qū)域活動(dòng)的幾點(diǎn)思考[J].福建基礎(chǔ)教育研究，2010，14（3）：65.
　　[2]杜麗靜.制作幼兒成長(zhǎng)檔案的幾個(gè)問(wèn)題[J].早期教育（教師版），2010，3（2）：12-13.

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