區域游戲環境是幼兒園環境教育的重要方式，它是綜合的運用本幼兒園的各種特點，積極地開發各種有利于幼兒身心健康成長的游戲材料，引導幼兒積極主動地參與創設的各種活動，培養幼兒健康活潑、積極向上的個性。
　　一、區域游戲環境創設應遵循的原則
　　1.自然原則
　　首先，在活動室、走廊開設出不同的區域，使幼兒能夠自主進行選擇，能夠專注游戲，減少喧嘩和干擾；其次，用不同的設計方式和不同的材料創設不同的區域。
　　2.多樣性原則
　　在幼兒園的每一個區域，都提供分類架和游戲籃子，方便幼兒很容易獲取玩具和整理玩具。
　　3.互動原則
　　首先，鼓勵幼兒參與到環境的創設中來，幼兒和教師一同收集材料，為活動提供一個開放式的環境；其次，讓環境具有動態性，讓幼兒樂在其中。
　　二、區域游戲環境創設材料的投放策略
　　1.投放適合不同幼兒的年齡特點的材料
　　活動需要的材料應該與幼兒的年齡相符合，能夠引起其活動的興趣。
　　2.投放具有啟發性、操作性、探索性、層次性的材料
　　讓環境具有動態性。例如，在探索區，我們為幼兒提供了活潑的動物標本，幼兒通過親自動手觀察，從中可以獲得很多的感性經驗。
　　三、區域游戲環境創設的實施方案
　　1.創設良好的區域游戲環境，可以促進幼兒的積極探索行為
　　全面開放的環境布置有利于幼兒可以隨手進行各種探索活動，另外，舒適美觀的環境布置不僅有利于培養幼兒的秩序感，更有利于對幼兒審美觀的培養。例如：
　　溫馨幼兒家園：布置在一樓的樓梯下，墻上的觸摸墻能夠激發幼兒的感官。
　　手工創意室：教師和幼兒共同收集生活中的“垃圾”，通過幼兒的創造將其變廢為寶，開發幼兒的動手能力和思維能力。
　　藝術畫廊：投放的材料主要有桌子、椅子、繪畫工具等，通過這種形式培養幼兒的觀察力、想象力、審美能力和創造力。
　　表演區：投放的材料有展示臺、制作設備等，展示幼兒的各種制作表演才藝。
　　活動區：投放的材料主要有中型玩具組合，鍛煉幼兒的體質。
　　玩具區：投放的材料有球類、跳繩等體育用品，鍛煉幼兒的身體素質。
　　2.功能全面的游戲區域設置有利于幼兒積極主動地游戲
　　我們將游戲環境分為五大類：（1）建構類游戲：構建室主要包括大型建構、小型建構、自然物建構；（2）藝術類游戲：手工創意室、藝術畫廊、劇區，主要包括繪畫、手工、美術欣賞；（3）益智類游戲：科學自然探索區，包括觀察、探索、閱讀；（4）角色類游戲：娃娃家、劇區，包括家庭角色扮演、社會角色扮演；（5）表演類游戲：表演區、劇區，主要注重音樂表演、戲劇的表演。
　　我們認識到，要使幼兒得到發展，除需要積極創設環境外，更重要的是引導幼兒主動地參與活動，只有這樣，才能使幼兒向著積極健康方面發展。
　　（作者單位 山東省濱州高新區小營辦事處中心幼兒園）
　　？?編輯 董慧紅

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