【摘 要】目前幼兒園傷害事故的控制事后處理大于事前預防，“亡羊補牢”已經跟不上時代的要求，幼兒園也缺少相應的管理和指導。本文根據自身工作經驗，提出有效的預防和改進措施，減少幼兒園安全隱患，實現幼兒園的安全制度化管理。
【關鍵詞】幼兒園；安全教育；安全事故
一、加強對幼兒園的安全教育工作的重視程度
在以往的幼兒園工作中，幼兒教育者也并非不重視幼兒園的安全教育。但是這種重視更多的是被動的重視，為了避免承擔更多的安全責任而對一味地增加對孩子的限制性措施，而不是把安全教育深入到教學的各個環節中去，缺乏積極主動的措施。改變傳統的重智力教育輕視安全教育的歷史，重新認識安全教育，改被動教育為主動教育是擺在幼兒教育工作者們面前的首先需要解決的問題。首先需要清除安全教育知識方面的一些誤解，把安全知識與安全技能的教育有效地結合起來，讓每一位幼兒都能夠學會避險或者逃生技能，從而達到安全教育的目的；其次是幼兒園可以通過安全教育使幼兒教師和幼兒習得防范和處理意外傷害事故的方法，而不是以前那樣被動地應對。最后加強幼兒教育工作者們的培訓工作，幼兒園應定期以集會談論或者聘請專家進行講座的方式使家長和幼兒教師們明白幼兒園的安全教育與其他的學科教育是不相沖突的，相反它們是相輔相成的，是幼兒園長足發展的前提和保障。
二、轉變家長“重智力教育，輕安全教育”觀念
家長是孩子們的第一任老師，幼兒們的在園時間沒有和家長在一起的時間多，相應的家長的應在與孩子的日常接觸中注意安全方面的教育做到言傳身教相互結合。比如：過馬路時，應該教育孩子紅燈停綠燈行，走人行橫道左右看沒有車了再過；在家里看電視新聞發生火災或者地震就可以適時地教育孩子火災逃生的技能，地震逃生技巧；做飯時可以對孩子講天然氣要及時關閉，并演示如何關閉閥門，如發現泄漏應先關閉總閥門再開窗透氣等。“少成若天成，習慣成自然”。家長對子女們的示范作用是巨大的。幼兒們在家庭生活中的耳聞目染可使他（她）們不斷習得安全防護知識，提高自我保護的能力。
三、加大幼兒園安全管理工作的持續投入
要堅持安全教育持續發展的戰略，將幼兒園的安全穩定放在智力教育發展等同重要的地位。有效地利用各方在資源加大對幼兒園安全管理工作的人力、物力和財力的持續投入，以全力保證幼兒園的平安和諧。經費是幼兒園安全配套設施和安全管理工作得以順利開展的前提，幼兒園的安全質量的提高需要加大對安全經費的投入，各方應保證幼兒園安全工作所必須的經費。研究合理的安全經費投入標準和經費在全園經費中的比例，依據比例制定相應的安全專項基金用于幼兒園安全方面的建設。
首先應該積極獲得政府的政策支持，使其調整財政支出增加對學前教育的投入。其次幼兒園可以自籌資金，幼兒園每年在經費中分出一些作為安全教育的費用。另外幼兒園可以多渠道辦園，增加創收解決園所的安全教育資金問題。
四、完善幼兒園的安全設施
必要的安全設備是幼兒園安全教育的物質保障，同時也是幼兒園園所安全事故勘察的重要依據。幼兒園要加強建設消防、防雷電和防震等方面的設施，保證幼兒和教師們的安全。各幼兒園須重視消防確保消防設備像：滅火器、消防栓、緊急疏散通道、指示燈等，并且做好消防設施的定期檢修工作，及時更換設施。完善監控設施，消滅監控盲點。
飲水、飲食直接的關系到老師和在園幼兒們的身體健康和生命的安全，幼兒園必須要使用合格的飲水設施，并且劃分嚴格的食堂工作區域，配備食物清洗、消毒、保溫等一些設施，從根源上杜絕“病從口入”確保在園幼兒和老師們的飲食安全。飲水設備必須定期清洗消毒，保證水質的安全。每個班里的玩具，經過不同幼兒的玩耍撫弄，時間長了會表層會潛藏各種細菌，須定期進行清潔消毒，確保玩具干凈衛生，杜絕因玩具性傳染病的發生。
五、創新幼兒園的安全教育方式和內容
幼兒較注意容易轉移、注意時間短不穩定很難長時間把注意力集中在某一事物上，根據這個特點幼兒教師們在實施安全教育時應該力求形象生動，組織安全教育活動的方式要靈活多變，游戲是幼兒們都比較喜歡的活動，能夠較長時間吸引幼兒的興趣，是其心情愉快。所以可以通過游戲、角色扮演、安全教育刊物、安全宣傳片等的方式來進行安全方面的教育。
僅僅安全知識方面的傳授是不夠的，幼兒園應多插入安全技能方面的實際操練式教育。幼兒園可以組織各種形式的意外事故的模擬演練，由此提高幼兒們對意外事故的認識，增強安全意識，并且鍛煉對安全意外事故的應變和處理能力。比如：邀請交警叔叔到園對交通規則進行講解演示；請消防人員對幼兒們講如何安全使用火，演示遇到火災了如何進行逃生等注意事項；邀請醫務人員來園教幼兒如何正確洗手、刷牙、簡單處理包扎小傷口等等；也可請家長來園為幼兒們實際演示防止煤氣泄漏、泄漏如何做、如何安全用電、如何使用尖銳物等。
不斷豐富幼兒園的安全教育內容，鼓勵幼兒教育工作者們積極開發園內安全教材，省區市區園所相互觀摩研討，相互引入合適的安全教材，不停地納入新的安全教育內容。積極利用網絡這個巨大的知識能源來汲取和不斷補充更新幼兒園的安全教育內容，使安全教育跟上時代的步伐。
六、加強幼兒自身的安全意識
現今，大多幼兒都是獨生子女，祖父母們、父母都將其視為“珍寶”般放嘴里怕化了，放手心怕摔了。久而久之幼兒們多以自我為中心，不愿受到任何規章制度、紀律的約束，玩游戲要先玩，玩具獨霸引起很多爭端和意外傷害的發生。無規則不成方圓，教育幼兒養成良好的常規意識，提高常規意識對班級秩序和安全尤為重要。堅持使幼兒們遵守日常行為規范，做到“規則必循，違規者必究”，全體幼兒統一標準，實行共同相互監督，家園配合，以多數促少數，樹立榜樣并充分發揮榜樣行為的輻射作用。
幼兒園、家長應多讓幼兒參加體育活動，增強幼兒體能、身體協調度、反應靈敏度、團隊合作等，強健的體能、良好的身體反應力加上相互之間的合作配合，可減少幼兒們的日常沖突，及時靈活反應并躲避意外事故。
總之, 活潑、好奇好動的幼兒們較易受到各種意外傷害，所以幼兒園須將幼兒的安全教育列入日常課程，使其增強安全意識，提高安全自護的能力，習得逃生技能。
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