【摘 要】目前幼兒園傷害事故的控制事后處理大于事前預(yù)防，“亡羊補(bǔ)牢”已經(jīng)跟不上時(shí)代的要求，幼兒園也缺少相應(yīng)的管理和指導(dǎo)。本文根據(jù)自身工作經(jīng)驗(yàn)，提出有效的預(yù)防和改進(jìn)措施，減少幼兒園安全隱患，實(shí)現(xiàn)幼兒園的安全制度化管理。
【關(guān)鍵詞】幼兒園；安全教育；安全事故
一、加強(qiáng)對(duì)幼兒園的安全教育工作的重視程度
在以往的幼兒園工作中，幼兒教育者也并非不重視幼兒園的安全教育。但是這種重視更多的是被動(dòng)的重視，為了避免承擔(dān)更多的安全責(zé)任而對(duì)一味地增加對(duì)孩子的限制性措施，而不是把安全教育深入到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，缺乏積極主動(dòng)的措施。改變傳統(tǒng)的重智力教育輕視安全教育的歷史，重新認(rèn)識(shí)安全教育，改被動(dòng)教育為主動(dòng)教育是擺在幼兒教育工作者們面前的首先需要解決的問(wèn)題。首先需要清除安全教育知識(shí)方面的一些誤解，把安全知識(shí)與安全技能的教育有效地結(jié)合起來(lái)，讓每一位幼兒都能夠?qū)W會(huì)避險(xiǎn)或者逃生技能，從而達(dá)到安全教育的目的；其次是幼兒園可以通過(guò)安全教育使幼兒教師和幼兒習(xí)得防范和處理意外傷害事故的方法，而不是以前那樣被動(dòng)地應(yīng)對(duì)。最后加強(qiáng)幼兒教育工作者們的培訓(xùn)工作，幼兒園應(yīng)定期以集會(huì)談?wù)摶蛘咂刚?qǐng)專家進(jìn)行講座的方式使家長(zhǎng)和幼兒教師們明白幼兒園的安全教育與其他的學(xué)科教育是不相沖突的，相反它們是相輔相成的，是幼兒園長(zhǎng)足發(fā)展的前提和保障。
二、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)“重智力教育，輕安全教育”觀念
家長(zhǎng)是孩子們的第一任老師，幼兒們的在園時(shí)間沒(méi)有和家長(zhǎng)在一起的時(shí)間多，相應(yīng)的家長(zhǎng)的應(yīng)在與孩子的日常接觸中注意安全方面的教育做到言傳身教相互結(jié)合。比如：過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)該教育孩子紅燈停綠燈行，走人行橫道左右看沒(méi)有車了再過(guò)；在家里看電視新聞發(fā)生火災(zāi)或者地震就可以適時(shí)地教育孩子火災(zāi)逃生的技能，地震逃生技巧；做飯時(shí)可以對(duì)孩子講天然氣要及時(shí)關(guān)閉，并演示如何關(guān)閉閥門(mén)，如發(fā)現(xiàn)泄漏應(yīng)先關(guān)閉總閥門(mén)再開(kāi)窗透氣等。“少成若天成，習(xí)慣成自然”。家長(zhǎng)對(duì)子女們的示范作用是巨大的。幼兒們?cè)诩彝ド钪械亩勀咳究墒顾ㄋ﹤儾粩嗔?xí)得安全防護(hù)知識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。
三、加大幼兒園安全管理工作的持續(xù)投入
要堅(jiān)持安全教育持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，將幼兒園的安全穩(wěn)定放在智力教育發(fā)展等同重要的地位。有效地利用各方在資源加大對(duì)幼兒園安全管理工作的人力、物力和財(cái)力的持續(xù)投入，以全力保證幼兒園的平安和諧。經(jīng)費(fèi)是幼兒園安全配套設(shè)施和安全管理工作得以順利開(kāi)展的前提，幼兒園的安全質(zhì)量的提高需要加大對(duì)安全經(jīng)費(fèi)的投入，各方應(yīng)保證幼兒園安全工作所必須的經(jīng)費(fèi)。研究合理的安全經(jīng)費(fèi)投入標(biāo)準(zhǔn)和經(jīng)費(fèi)在全園經(jīng)費(fèi)中的比例，依據(jù)比例制定相應(yīng)的安全專項(xiàng)基金用于幼兒園安全方面的建設(shè)。
首先應(yīng)該積極獲得政府的政策支持，使其調(diào)整財(cái)政支出增加對(duì)學(xué)前教育的投入。其次幼兒園可以自籌資金，幼兒園每年在經(jīng)費(fèi)中分出一些作為安全教育的費(fèi)用。另外幼兒園可以多渠道辦園，增加創(chuàng)收解決園所的安全教育資金問(wèn)題。
四、完善幼兒園的安全設(shè)施
必要的安全設(shè)備是幼兒園安全教育的物質(zhì)保障，同時(shí)也是幼兒園園所安全事故勘察的重要依據(jù)。幼兒園要加強(qiáng)建設(shè)消防、防雷電和防震等方面的設(shè)施，保證幼兒和教師們的安全。各幼兒園須重視消防確保消防設(shè)備像：滅火器、消防栓、緊急疏散通道、指示燈等，并且做好消防設(shè)施的定期檢修工作，及時(shí)更換設(shè)施。完善監(jiān)控設(shè)施，消滅監(jiān)控盲點(diǎn)。
飲水、飲食直接的關(guān)系到老師和在園幼兒們的身體健康和生命的安全，幼兒園必須要使用合格的飲水設(shè)施，并且劃分嚴(yán)格的食堂工作區(qū)域，配備食物清洗、消毒、保溫等一些設(shè)施，從根源上杜絕“病從口入”確保在園幼兒和老師們的飲食安全。飲水設(shè)備必須定期清洗消毒，保證水質(zhì)的安全。每個(gè)班里的玩具，經(jīng)過(guò)不同幼兒的玩耍撫弄，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)表層會(huì)潛藏各種細(xì)菌，須定期進(jìn)行清潔消毒，確保玩具干凈衛(wèi)生，杜絕因玩具性傳染病的發(fā)生。
五、創(chuàng)新幼兒園的安全教育方式和內(nèi)容
幼兒較注意容易轉(zhuǎn)移、注意時(shí)間短不穩(wěn)定很難長(zhǎng)時(shí)間把注意力集中在某一事物上，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)幼兒教師們?cè)趯?shí)施安全教育時(shí)應(yīng)該力求形象生動(dòng)，組織安全教育活動(dòng)的方式要靈活多變，游戲是幼兒們都比較喜歡的活動(dòng)，能夠較長(zhǎng)時(shí)間吸引幼兒的興趣，是其心情愉快。所以可以通過(guò)游戲、角色扮演、安全教育刊物、安全宣傳片等的方式來(lái)進(jìn)行安全方面的教育。
僅僅安全知識(shí)方面的傳授是不夠的，幼兒園應(yīng)多插入安全技能方面的實(shí)際操練式教育。幼兒園可以組織各種形式的意外事故的模擬演練，由此提高幼兒們對(duì)意外事故的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，并且鍛煉對(duì)安全意外事故的應(yīng)變和處理能力。比如：邀請(qǐng)交警叔叔到園對(duì)交通規(guī)則進(jìn)行講解演示；請(qǐng)消防人員對(duì)幼兒們講如何安全使用火，演示遇到火災(zāi)了如何進(jìn)行逃生等注意事項(xiàng)；邀請(qǐng)醫(yī)務(wù)人員來(lái)園教幼兒如何正確洗手、刷牙、簡(jiǎn)單處理包扎小傷口等等；也可請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園為幼兒們實(shí)際演示防止煤氣泄漏、泄漏如何做、如何安全用電、如何使用尖銳物等。
不斷豐富幼兒園的安全教育內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒教育工作者們積極開(kāi)發(fā)園內(nèi)安全教材，省區(qū)市區(qū)園所相互觀摩研討，相互引入合適的安全教材，不停地納入新的安全教育內(nèi)容。積極利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)巨大的知識(shí)能源來(lái)汲取和不斷補(bǔ)充更新幼兒園的安全教育內(nèi)容，使安全教育跟上時(shí)代的步伐。
六、加強(qiáng)幼兒自身的安全意識(shí)
現(xiàn)今，大多幼兒都是獨(dú)生子女，祖父母?jìng)儭⒏改付紝⑵湟暈椤罢鋵殹卑惴抛炖锱禄耍攀中呐滤ち恕＞枚弥變簜兌嘁宰晕覟橹行模辉甘艿饺魏我?guī)章制度、紀(jì)律的約束，玩游戲要先玩，玩具獨(dú)霸引起很多爭(zhēng)端和意外傷害的發(fā)生。無(wú)規(guī)則不成方圓，教育幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí)，提高常規(guī)意識(shí)對(duì)班級(jí)秩序和安全尤為重要。堅(jiān)持使幼兒們遵守日常行為規(guī)范，做到“規(guī)則必循，違規(guī)者必究”，全體幼兒統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行共同相互監(jiān)督，家園配合，以多數(shù)促少數(shù)，樹(shù)立榜樣并充分發(fā)揮榜樣行為的輻射作用。
幼兒園、家長(zhǎng)應(yīng)多讓幼兒參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體能、身體協(xié)調(diào)度、反應(yīng)靈敏度、團(tuán)隊(duì)合作等，強(qiáng)健的體能、良好的身體反應(yīng)力加上相互之間的合作配合，可減少幼兒們的日常沖突，及時(shí)靈活反應(yīng)并躲避意外事故。
總之, 活潑、好奇好動(dòng)的幼兒們較易受到各種意外傷害，所以幼兒園須將幼兒的安全教育列入日常課程，使其增強(qiáng)安全意識(shí)，提高安全自護(hù)的能力，習(xí)得逃生技能。
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