大班教案《神奇的風向標》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力，通過自己親自動手制作和觀測，了解觀測風向的儀器風向標的基本原理，學會用風向標觀測風向的方法，學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現，快來看看幼兒園大班《神奇的風向標》含反思教案吧。

　　科學目標：
　　通過自己親自動手制作和觀測，了解觀測風向的儀器風向標的基本原理，學會用風向標觀測風向的方法。
　　發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
　　學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　材料準備：
　　吸管、卡紙、頂端為珠子的大頭針、+塑料珠子、帶橡皮擦的鉛筆。

　　制作方法：
　　(1)將吸管兩頭分別剪開一條縫隙。
　　(2)用卡紙分別剪一個小三角形和一個大三角梯形做風向標的箭頭（小三角）和箭尾（大三角梯形），并把它們插在吸管兩頭。
　　(3)將大頭針插入吸管中間，并穿過一顆珠子，插在鉛筆的橡皮擦上。
　　(4)把鉛筆固定在一個位置，標明東、西、南、北，風向標即制作完成。

　　實驗操作：
　　把風向標放在戶外高處，根據箭頭指的方向來判斷風向。

　　指導建議：
　　●引導幼兒注意觀察風向與風向標箭頭所指方向的關系，了解箭頭所指的方向就是風向。
　　●提醒幼兒，吸管和上下塑料珠之間不要挨得太緊，以吸管能自由轉動為宜。

　　拓展與替代：
　　◆可用小旗、布條、紙條等來制作簡易風向標。
　　◆有風的時候引導幼兒觀察物體（如樹枝）的擺動，以此來判斷風向。

　　科學反思：
　　喜歡受人贊賞、想象和動手制作，是幼兒共有的特點，愛因斯坦說過：“想象力遠比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切并推動著進步。想象才是知識進化的源泉。孩子想象力的培養是非常重要的。在制作及使用工具過程中，培養動手能力，體驗成功的樂趣。賞識每個幼兒，賞識是促使幼兒放飛理想的催化劑。

小百科：風是有方向的，風吹來的方向即為風向。風向標是一個不對稱形狀的物體，重心點固定于垂直軸上。當風吹過，對空氣流動產生較大阻力的一端（箭尾）便會順風轉動，使風向標的箭頭永遠指向風的來源。其原理其實非常簡單：箭尾受風面積比箭頭大，若箭頭及箭尾均受風，箭尾必會被風推后，使箭頭移往風的來源。

【幼兒園大班教案《神奇的風向標》含反思】相關文章：

• 大班科學活動教案《小車跑起來》含反思

• 大班科學《水的三態變化》教學設計

• 幼兒園中班科學教案《有趣的膨脹》含反思

• 幼兒園中班科學公開課教案《自制飲料》含反思

• 幼兒園小班教案《扣饅頭》含反思

• 幼兒園大班優秀科學教案《奇妙的水》含反思

• 大班上學期科學教案《紙盤轉轉樂》

• 幼兒園中班教案《淡水和鹽水》

• 幼兒園中班科學教案：認識空氣

• 幼兒園中班上學期科學教案《光明的使者》含反思

• 幼兒園大班教案《魚》含反思

• 大班科學教案《自然測量》含反思