中班上學期語言教案《猴媽媽的信》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒進一步感知信的格式，并嘗試“寫”信，在故事的情境中能大膽感知、理解、表述讀圖畫信，在聽聽、講講、做做中發展其傾聽能力、表達能力、動手操作能力，并獲得愉快的情緒體驗，快來看看幼兒園中班上學期語言《猴媽媽的信》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、在故事的情境中能大膽感知、理解、表述讀圖畫信。
　　2、進一步感知信的格式，并嘗試“寫”信。
　　3、在聽聽、講講、做做中發展其傾聽能力、表達能力、動手操作能力，并獲得愉快的情緒體驗。
　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
　　5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

　　【活動準備】
　　1、圖片1幅，幼兒操作材料人手一份。
　　2、場景布置：小橋、水果店、樹林、小兔家。

　　【活動過程】
　　一、設疑、猜測猴媽媽的去向，引出圖畫信。
　　1、出示小猴淘淘。
　　師：今天是星期天小猴淘淘早上起來，發現他媽媽不在家，急得快要哭了，你們想想看，他媽媽會去哪兒？（幼兒自由猜測）
　　2、引出信。
　　師：淘淘在家找呀找，發現一封信，淘淘看了半天也沒看明白，請我們小朋友一起來幫他看一看，讀一讀。

　　二、理解、表述信的含義，掌握解讀圖畫信的方法。
　　1、出示圖片，理解內容。
　　（1）這信是誰寫給誰的？（幼兒簡單表述圖畫信初淺的理解。）
　　（2）分步理解圖畫信的含義。
　　這房子是什么意思呢？媽媽讓淘淘在家做些什么事？這箭頭是什么意思？
　　（3）小結：哦，我明白了，這些箭頭表示媽媽叫淘淘一個人在家做事的順序，媽媽讓淘淘早上起來先穿衣服再刷牙洗臉，再吃面包和雞蛋，最后去書房畫畫等媽媽回家。
　　2、個別幼兒大膽讀信。
　　師：淘淘聽了小朋友說的，有點明白這封信的意思了，請小朋友完整地把信念給淘淘聽，記住一定不要忘了念稱呼。

　　三、嘗試制作圖畫信，學習連貫表述信的內容。
　　1、聽電話。
　　師：小猴看了媽媽的信后就按媽媽說的去做了。聽，“丁零零”來電話了，我們和淘淘一起來聽個電話！（小兔：喂，小猴淘淘嗎？我是小兔，我想請你參加聯歡會。師：好呀，可是不知道怎么走，請小兔告訴我們。
　　小兔：你從家出來一直往前走，走過獨木橋，經過水果店，穿過樹林，看見黃黃的屋頂，藍藍的墻，紅紅的大門，那就是我家。）
　　2、提問：去小兔家經過哪些地方呢？
　　3、寫信。
　　（1）淘淘在去之前要給媽媽留一封信，告訴媽媽自己去小兔家的路線，并想媽媽晚上來接他。
　　這信該怎么寫呢？小朋友我們來幫淘淘寫信，好嗎？記住告訴媽媽去小兔家的路線，因為媽媽不認識小兔家。
　　（2）幼兒操作材料。
　　（3）讀一讀信。

　　四、創設聯歡會情境，體驗游戲樂趣。
　　師：給媽媽的信寫好了，那我們把信放在桌上，和小猴一起參加聯歡會吧！

        教學反思：
        利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

小百科：信(拼音:xìn，shēn)。是漢語通用規范一級字 。最早見于金文 。本義為言語真實，引申泛指誠實，不欺，又引申指信用，由此引申出確實義和可靠義，又可指消息，訊息。

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