在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，幼兒園應(yīng)充分利用信息化技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓互聯(lián)網(wǎng)與幼兒園安全管理進行深度的融合，打造現(xiàn)代化幼兒園安全管理平臺，實現(xiàn)幼兒園安全管理創(chuàng)新。近年來，廣東省育才幼兒院一院（以下簡稱一院）積極利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)打造幼兒園安全管理智能化體系，以校園網(wǎng)絡(luò)平臺和手機平臺為載體，以智能化系統(tǒng)為助推器，進一步整合宣傳資源、創(chuàng)新管理生態(tài)，深度挖掘幼兒園安全管理工作大數(shù)據(jù)價值，推動“互聯(lián)網(wǎng)+幼兒園安全管理”的全面實施，開啟幼兒園安全管理工作的E時代。
　　一、“互聯(lián)網(wǎng)+幼兒園安全管理”的實施策略
　　（一）利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建設(shè)智能化安保系統(tǒng)
　　一院通過全方位考察公安部門和多間幼兒園的安保智能化系統(tǒng)建設(shè)情況，多渠道收集幼兒園行政管理人員、職工代表和家長代表對于幼兒園安保系統(tǒng)智能化建設(shè)的意見和需求，并將此與幼兒園安全工作實際、新時期安保形勢需求與互聯(lián)網(wǎng)思維有機結(jié)合起來，先后建設(shè)了一鍵式緊急報警系統(tǒng)、煤氣泄漏報警系統(tǒng)、安保消防監(jiān)控系統(tǒng)、門禁自動識別身份系統(tǒng)4個智能化系統(tǒng)。
　　一鍵式緊急報警系統(tǒng)與屬地接警中心聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)互通；煤氣泄漏報警系統(tǒng)和幼兒園的門衛(wèi)監(jiān)控系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)；安保消防監(jiān)控系統(tǒng)消滅了監(jiān)控的盲點，確保幼兒園主要路口、路段、樓道、電梯、食堂出入口及操作間、財務(wù)室、倉庫、幼兒活動室和睡室等重點部位和部門處于24小時監(jiān)控中；門禁自動識別身份系統(tǒng)具有實時監(jiān)控、出入記錄、異常報警功能，有效地加強了幼兒園出入口的安全防范，減輕了安保人員的工作負擔(dān)。這些項目的逐步實施，讓“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)在幼兒園安全管理工作中發(fā)揮了更加重要的作用，讓教職工和家長真正體驗和認可“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)提升了幼兒園安全防范水平，助推幼兒園安全管理工作適應(yīng)新趨勢、邁向新臺階。
　　（二）利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，豐富宣傳教育形式
　　校園網(wǎng)和微服務(wù)平臺的建設(shè)，旨在將信息技術(shù)融合到安全宣傳教育中，實現(xiàn)信息資源的互享共融，將以往較為單一的宣傳教育手段多樣化，提高安全教育的實效性。
　　1. 互融互通，資源齊共享。校園網(wǎng)是為提高幼兒園管理效率而建立的計算機信息網(wǎng)絡(luò)，目的在于利用先進實用的計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，實現(xiàn)校園內(nèi)計算機互聯(lián)、資源共享，并為師生提供校園安全方面的豐富資源。如安全制度、文件通知、案例視頻、活動方案、圖片教具等，在校園網(wǎng)里應(yīng)有盡有，“人人懂安全、人人守安全、人人抓安全”的意識滲透到每一位師生的日常工作和生活中。
　　利用校園網(wǎng)的資源庫，結(jié)合班級現(xiàn)代化的一體機教學(xué)設(shè)備，激發(fā)孩子對安全知識的學(xué)習(xí)興趣。這不但可以打破時間、空間的限制，還能夠讓幼兒清楚地看到事物發(fā)展的全過程，化靜為動，化繁為簡，化虛為實，使枯燥的安全知識趣味化，抽象的語言形象化，深奧的道理具體化，有利于幼兒加深對安全知識的理解、鞏固和記憶。
　　2. 隨時隨地，溝通變順暢。通過微信公眾號、微信群和Q群等平臺，將安全工作計劃、活動安排、安全教育措施等及時發(fā)布出去，使教職工和家長隨時隨地了解掌握，做出反饋，實現(xiàn)溝通互動。
　　3. 圖文并茂，宣傳更貼心。利用幼兒園網(wǎng)站、微信公眾號、微信群和Q群等平臺，將安全宣傳教育內(nèi)容、安全教育活動報道等以文字、圖片、視頻等形式及時推送出去，生動形象的教育內(nèi)容使教職工和家長更樂于品讀、學(xué)習(xí)，不斷提高安全意識和防范能力。
　　（三）利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，創(chuàng)新安全管理模式
　　受互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在各領(lǐng)域運用的啟示，一院建設(shè)了幼兒園與教職工、家長互動的“廣東省育才幼兒院一院”網(wǎng)站和“廣東育才一幼”微信公眾號，幼兒園與教職工互動的校園網(wǎng)，幼兒園與教職工、家長互動類別不同的微信群和Q群。這樣，幼兒園的安全制度、措施、投訴、建議、咨詢、點贊等的互動得以及時快捷的互動溝通和反饋，實現(xiàn)了幼兒園安全工作管理在理念和實踐上的新突破。具體架構(gòu)功能如下――
　　1. 消息。消息模塊提供幼兒園近期安全工作的信息或相關(guān)通知，教職工和家長可以根據(jù)自己想了解的相關(guān)內(nèi)容進行點擊查看，使教職工和家長更方便、全面地了解到幼兒園安全工作。
　　2. 互動。留言訴求是一院建設(shè)移動網(wǎng)絡(luò)平臺的重要模塊，不管是咨詢還是表揚、建議和投訴，都有相關(guān)的管理員（管理員是幼兒園網(wǎng)絡(luò)管理員或行政管理員、班主任等兼任）及時收集并一一做出反饋，管理員對教職工或家長發(fā)表的信息進行審核、下載并提交相應(yīng)的部門跟進反饋。如家長在班級微信群留言提及幼兒園的某一戶外場地存在安全隱患，班主任報告院總務(wù)室及時排查，并與總務(wù)主任聯(lián)系，總務(wù)主任落實排除隱患的時間和措施，班主任再及時反饋家長；又如，家委會委員在家委會Q群留言，對幼兒園門禁使用制度提出建設(shè)性的意見，級主任將此意見反映給后勤院長，后勤院長對意見進行審閱提交正院長審核，級主任再反饋給家委會委員。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，加強了管理者與教職工、家長之間的互動溝通，變被動接受為主動參與。
　　3. 資訊。幼兒園定期在移動網(wǎng)絡(luò)平臺的資訊模塊發(fā)送科學(xué)、安全養(yǎng)育孩子，幼兒意外事故防范與應(yīng)急處理，幼兒園食物中毒的應(yīng)急預(yù)案，幼兒園危機公關(guān)，近階段社會安全形勢等資訊，這些資訊較好地解決教職工和家長在實際工作和生活中遇到的問題和困惑。
　　二、“互聯(lián)網(wǎng)+幼兒園安全管理”的啟示意義
　　1. 堅持理念轉(zhuǎn)變與推進改革相結(jié)合，確保工作順利實施。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用作為幼兒園安全管理的新嘗試，創(chuàng)新地將信息應(yīng)用技術(shù)融合到安全管理中，用理念的轉(zhuǎn)變促進幼兒園安全管理的改革，改變傳統(tǒng)的幼兒園安全管理理念。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)搭建的各種平臺、各項智能化系統(tǒng)之所以能在較短時間內(nèi)建成，并取得成效，相關(guān)部門負責(zé)人的大力推進以及技術(shù)嫻熟的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理團隊是關(guān)鍵。同時，調(diào)動職工參與平臺和智能化系統(tǒng)功能的設(shè)計，有助于大家熟悉平臺和智能化系統(tǒng)的相關(guān)使用流程，更好地推進幼兒園安全管理工作智能化。
　　2. 堅持信息技術(shù)與工作流程相結(jié)合，確保工作取得實效。信息化技術(shù)在幼兒園安全管理中的應(yīng)用，技術(shù)是基礎(chǔ)，技?g保障是信息化技術(shù)在安全管理應(yīng)用的起點；流程是需求，將技術(shù)植入幼兒園安全管理工作流程中，實現(xiàn)運用的效能；聯(lián)動是保障，建立教職工和家長共同參與的平臺信息處理聯(lián)動機制，使技術(shù)與管理相結(jié)合，實現(xiàn)管理效能的進一步提高。
　　“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的極大發(fā)展和廣泛應(yīng)用，它具有超常的轉(zhuǎn)化和帶動作用，幼兒園應(yīng)抓住“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的機遇，結(jié)合幼兒園安全工作的實際，更新觀念，充分運用現(xiàn)代化管理手段，創(chuàng)新管理模式，構(gòu)建家長放心、教職工滿意的平安院所。

【“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的幼兒園安全管理】相關(guān)文章：

• 幼兒園安全管理研究

• 促進幼兒園安全教育的有效渠道探討

• 幼兒園安全管理之我見

• 幼兒園當(dāng)強化安全管理工作

• 幼兒園教學(xué)中的安全管理工作

• 淺談幼兒園組織出游的安全策略

• 淺談農(nóng)村幼兒園的安全教育工作

• 淺談如何做好幼兒園安全教育

• 幼兒園安全教育的有效方式分析

• 淺談新時期農(nóng)村幼兒園的安全問題

• 農(nóng)村幼兒園食品安全與檢測問題

• 淺談幼兒園的安全教育