摘 要：公園、郊外是幼兒感受自然、認(rèn)識(shí)自然的“活教材”，也是幼兒增強(qiáng)體質(zhì)、愉悅身心的好地方，同時(shí)，又是促進(jìn)社會(huì)交往，培養(yǎng)安全意識(shí)的“實(shí)踐場(chǎng)”。但由于公園、郊外是開放的公共場(chǎng)所，且幼兒具有年齡小、安全意識(shí)薄弱、身體耐力差等特點(diǎn)，幼兒園組織幼兒出游時(shí)應(yīng)主動(dòng)邀請(qǐng)家長參與，并做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作以及精心組織活動(dòng)過程，以確保幼兒安全、愉快。
　　關(guān)鍵詞：幼兒園；出游；策略
　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶外的、大自然的活動(dòng)，使幼兒感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。”公園、郊外有新鮮的空氣、明媚的陽光、嫩綠的草地、沁人心脾的花香、隨風(fēng)搖曳的樹枝、花叢中飛舞的蝴蝶、草叢里穿梭的蟋蟀，是幼兒感受自然、認(rèn)識(shí)自然最生動(dòng)活潑、具體形象的“活教材”，也是幼兒增強(qiáng)體質(zhì)、愉悅身心的好地方，同時(shí)，又是促進(jìn)社會(huì)交往，培養(yǎng)安全意識(shí)，提升環(huán)保意識(shí)的“實(shí)踐場(chǎng)”。遺憾的是，考慮到幼兒集體出游的安全問題，許多幼兒園只好“望而卻步”，不敢貿(mào)然行動(dòng)！
　　如何既能讓幼兒充分地感受自然、認(rèn)識(shí)自然、增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)交往，又能最大限度地確保幼兒出游安全呢？
　　一、活動(dòng)前的充分準(zhǔn)備
　　幼兒具有年齡小、安全意識(shí)差、自我保護(hù)能力弱、身體耐力有限等特點(diǎn)，而公園、郊外又是公共場(chǎng)所。為確保幼兒集體出游的交通安全以及防止暴力侵害等，幼兒園可充分利用家長資源，主動(dòng)邀請(qǐng)家長共同參與春、秋游活動(dòng)，并提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
　　1.高度重視，精心策劃
　　（1）出游時(shí)間的選擇。為確保集體出游安全，出游時(shí)間最好選擇在春暖花開或秋風(fēng)送爽時(shí)節(jié)，且最好選擇周末家長休息的時(shí)間，便于家長參加活動(dòng)。天氣太冷、太熱或下雨天都不適宜組織幼兒集體出游活動(dòng)。
　　（2）出游地點(diǎn)的選擇。出游地點(diǎn)的選擇應(yīng)充分考慮擬參與活動(dòng)的對(duì)象、人數(shù)、活動(dòng)目的等，選擇寬闊、平坦，且無危險(xiǎn)水域、懸崖、峭壁的活動(dòng)場(chǎng)所，并有較為寬敞的停車場(chǎng)地，以便家長停車。為確保活動(dòng)安全，教師還應(yīng)提前到所要出游的地方進(jìn)行踩點(diǎn)，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況確定集合地點(diǎn)、行走路線、活動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)流程等，并提前與該地方的管理人員溝通、協(xié)調(diào)，取得理解、支持與配合。
　　（3）出游規(guī)模的選擇。出游規(guī)模可根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)場(chǎng)地等情況確定出游人數(shù)，可以是全園、全年段或是全班（每位幼兒都由家長全程陪同）。
　　（4）活動(dòng)項(xiàng)目、流程的選擇。為確保活動(dòng)過程安全、有序、愉快又有意義，教師應(yīng)根據(jù)季節(jié)、氣候以及現(xiàn)場(chǎng)資源等因素，選擇活動(dòng)項(xiàng)目（如觀賞各種各樣美麗的花兒；觀察各種各樣的樹木；觀察、尋找蟋蟀、蝸牛、七星瓢蟲、蝴蝶等小昆蟲；尋找“秋天”的特征，揀拾落葉；放風(fēng)箏等）、活動(dòng)流程（一般可由教師先組織集體活動(dòng)，然后讓幼兒休息、放松、補(bǔ)充能量等，最后可由家長帶幼兒自由活動(dòng)）。
　　（5）交通工具的選擇。為避免集體乘車存在的各種困難及安全隱患，幼兒可由家長自行接送。如果出游地點(diǎn)是較近的市區(qū)公園，可提醒家長盡量騎電動(dòng)車或自行車（便于停車）；如果是郊外，最好選擇車程不超過半小時(shí)的活動(dòng)地點(diǎn)。出游前，幼兒園還要將有關(guān)活動(dòng)方案報(bào)上級(jí)主管部門審批。
　　2.周密部署，廣泛宣傳
　　（1）加強(qiáng)宣傳教育工作。幼兒教育應(yīng)充分把握每一個(gè)教育契機(jī)，最大限度地發(fā)揮活動(dòng)過程的教育價(jià)值。首先，通過談話，讓幼兒知道將要集體出游的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)方式等，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)家長一起參與活動(dòng)，向家長傳達(dá)活動(dòng)注意事項(xiàng)等。其次，加強(qiáng)幼兒安全教育工作。幼兒有好奇、好動(dòng)、好玩、安全意識(shí)薄弱等特點(diǎn)，到一個(gè)相對(duì)開放、好玩的環(huán)境，容易出現(xiàn)隨意跑動(dòng)、嬉戲、爬高等興奮現(xiàn)象。因此，出游前加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育十分必要，教師可采用幼兒易接受、理解的方法，讓幼兒懂得不擅自離開教師和家長，不玩危險(xiǎn)游戲，不到危險(xiǎn)的地方，不跟陌生人走等。第三，加強(qiáng)對(duì)幼兒愛護(hù)公物、愛護(hù)環(huán)境的教育。如不隨意采摘花朵，不隨意亂扔果皮、紙屑、紙盒等，共同維護(hù)環(huán)境的整潔、美觀，做文明的小游客。第四，注重幼兒獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)。提醒幼兒做好出游前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，如與家長一起購買小點(diǎn)心、水果等食物；選擇舒服的鞋子、衣服；出游時(shí)自己背上小書包，帶上太陽帽；活動(dòng)中要自己行走，獨(dú)立完成任務(wù)，不依賴家長等。
　　（2）加強(qiáng)對(duì)家長的宣傳發(fā)動(dòng)。家長十分重視幼兒教育，且教育理念有了很大的轉(zhuǎn)變，崇尚讓幼兒“玩中學(xué)”。集體出游是家長十分贊同與支持的活動(dòng)形式。幼兒園可通過家長會(huì)、家園聯(lián)系欄、告家長書、班級(jí)QQ群等形式告知集體出游的目的、意義、集合時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)流程、需為幼兒提前準(zhǔn)備的物品以及安全注意事項(xiàng)等，以便家長積極參與并做好各項(xiàng)配合工作。
　　（3）加強(qiáng)對(duì)隨行人員的安全教育。為防止意外事故的發(fā)生，幼兒園要提前確定領(lǐng)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、隨行校醫(yī)（配備小藥箱）、隨行保安（佩帶警棍、辣椒水）以及后勤保障人員，并加強(qiáng)對(duì)他們的宣傳教育，提高其責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)。
　　二、活動(dòng)過程的精心組織
　　做好充分的準(zhǔn)備工作，是集體出游圓滿成功的重要保證，而活動(dòng)過程的精心組織則是成功的關(guān)鍵。因此，教師應(yīng)高度重視出游過程中各環(huán)節(jié)的組織與實(shí)施。
　　1.集合環(huán)節(jié)
　　集合環(huán)節(jié)是家長們帶著幼兒匯集到指定地點(diǎn)的環(huán)節(jié)。為確保家長、幼兒到達(dá)指定地點(diǎn)時(shí)能及時(shí)找到本班教師，各班教師應(yīng)提前到達(dá)約定地點(diǎn)，以班級(jí)為單位集合。教師可與先到達(dá)的幼兒、家長做簡(jiǎn)單交流，并做好點(diǎn)名工作，待多數(shù)幼兒、家長到達(dá)時(shí)可組織大家拍集體照，留下美好、難忘的瞬間。為確保該環(huán)節(jié)的安全，領(lǐng)隊(duì)、保安、校醫(yī)也應(yīng)提前到達(dá)指定地點(diǎn)。
　　2.集中活動(dòng)環(huán)節(jié)
　　幼兒具有注意力集中時(shí)間短、身體耐力差等特點(diǎn)，因此，活動(dòng)一開始時(shí)，教師可抓住幼兒體力、精力較充沛的時(shí)機(jī)，開展集中活動(dòng)，如組織幼兒集體感受自然、認(rèn)識(shí)自然，觀賞各種美麗的花兒（花朵的形狀、顏色、味道），觀察、了解各種各樣的樹。或是在寬闊的場(chǎng)地上開展集體游戲，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的?f調(diào)性、靈敏性和合作意識(shí)。教師在組織幼兒集中活動(dòng)時(shí)，可在一旁觀看幼兒表現(xiàn)，盡量不干擾幼兒的活動(dòng)。如果是親子游戲，家長可以積極主動(dòng)地參與游戲活動(dòng)。活動(dòng)可按預(yù)定計(jì)劃開展，也可根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況隨機(jī)調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)策略。
　　3.休息、補(bǔ)充能量環(huán)節(jié)
　　根據(jù)幼兒的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，幼兒活動(dòng)應(yīng)注意動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。因此，集中活動(dòng)一段時(shí)間后，可讓幼兒休息、放松、補(bǔ)充水分、品嘗各自帶來的小點(diǎn)心等。此環(huán)節(jié)，教師可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒與家長、同伴分享的快樂，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的情感，并注意提醒幼兒、家長愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，把果皮、紙屑、紙盒等放進(jìn)垃圾箱。
　　4.自由活動(dòng)環(huán)節(jié)
　　為使整個(gè)活動(dòng)既能達(dá)到集體活動(dòng)的目的、意義，又能滿足個(gè)體需求，活動(dòng)最后可讓家長帶著幼兒自由活動(dòng)。
　　總之，準(zhǔn)備充分、組織有序、家園合作的春、秋游活動(dòng)，既能保障幼兒的活動(dòng)安全，又能使幼兒得到收獲。同時(shí)也讓家長放松了身心，感受到幼兒園的教育理念及教育方法，近距離地觀察了解幼兒在集體活動(dòng)中的表現(xiàn)，增進(jìn)幼兒及家長的溝通、交流。因此，幼兒園應(yīng)與家長密切配合，多為幼兒提供類似的健康、豐富的活動(dòng)，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們有一個(gè)快樂的童年。

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