小班語言領域--你和我、我和你（兒歌）活動目標：

　　1．"雞""青""呱"等字的音,學習大聲地念兒歌。

　　2．學習運用形體動作和聲音模仿動物,初步了解動物的特征。

　　活動準備：

　　準備繪有小雞、青蛙、小鴨、小貓的圖片或頭飾。

　　活動過程：

　　一、導入活動,引起幼兒的興趣。

　　1．師："今天讓我們一起去瞧一瞧動物學校吧,你們猜猜看動物學校里有哪些小動物？"（有小雞、小鴨等）師："小朋友知道的小動物可真多呀！"2．教師出示小雞圖片師："瞧,這是誰呀？"幼："小雞。"師："你們來學學小雞的動作,小雞是怎么叫的呢？"師："你學小雞嘰嘰嘰。"3．教師出示青蛙圖片師："現在小朋友們用小手把眼睛蒙上,聽聽又是哪個小動物來了。"幼："是小青蛙。"師："剛剛小朋友學了小雞的動作,這回換老師來學了,我學青蛙呱呱呱。"二、幼兒學念兒歌。

　　師："老師給小雞和青蛙編了一首好聽的兒歌,小朋友想不想聽��？"1．根據小雞、青蛙圖片,教師生動有表情的念兒歌師："兒歌的名字叫《你和我,我和你》,先聽老師來念一遍。"師："你學小雞嘰嘰嘰,我學青蛙呱呱呱,小雞叫了幾聲？青蛙叫了幾聲？"幼："它們都叫了三聲！"師"嘰呱嘰呱嘰嘰呱",小雞和青蛙是怎么叫的呢？

　　2．教師帶領幼兒邊做動作邊念兒歌。

　　師："現在小朋友在和老師一起大聲地來念一遍。"3．幼兒熟悉兒歌后接著再請幾個幼兒上臺來念,其他幼兒可跟著一起念以及表演。

　　三、嘗試仿編兒歌。

　　師："剛剛小朋友念的可真好聽,把其他小動物也吸引來了！猜猜把誰吸引過來了？"教師學小鴨的動作幼："是小鴨子。"出示小鴨圖片師："剛剛小鴨子在散步,聽到小朋友念兒歌念的很好聽,就過來看看小朋友了。小朋友來學學小鴨的叫聲和動作。"師："小朋友們可真棒呀,瞧！又是誰被我們吸引來了？"教師學小貓叫幼："是小貓。"出示小貓圖片師："小朋友可真棒��！把小鴨和小貓都吸引過來了,我們也把他們編到兒歌里面去吧！剛剛是老師編的兒歌,這回呀換小朋友們來編了！"出示以做好標記的圖片,幫助幼兒仿編兒歌。

　　教師再與幼兒一起念一遍兒歌。

　　四、活動結束師："小朋友們可真棒啊！今天到動物學校去看見了小雞和青蛙,而且還學會了兒歌,回家以后,小朋友可以把這首好聽的兒歌念個爸爸媽媽爺爺奶奶聽哦！"

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