摘 要：在孩提時(shí)代，人的身體各個(gè)器官、系統(tǒng)都處于不斷發(fā)育過程中，機(jī)體組織柔嫩，容易受到損傷，加之幼兒認(rèn)知水平低，尚不懂得什么是危險(xiǎn)，因此，作為幼兒園教師，安全責(zé)任更加艱巨。在幼兒園，班級(jí)的安全是幼兒園安全的基礎(chǔ)，是幼兒園進(jìn)行正常保教活動(dòng)的前提和保證。
關(guān)鍵詞：安全;常識(shí);敏感性;保教;班級(jí)管理;急救
人的生命只有一次，美好的童年也只有一次。小時(shí)候，如果不懂得安全常識(shí)傷殘了，那該是一件多么遺憾的事！然而，事實(shí)上，兒童意外傷害已成為兒童致傷、致殘甚至死亡的最主要原因。幼兒期，人的身體各個(gè)器官、系統(tǒng)都處于不斷發(fā)育過程中，機(jī)體組織柔嫩，容易受到損傷，加之幼兒認(rèn)知水平低，尚不懂得什么是危險(xiǎn)，因此，作為幼兒園教師，安全責(zé)任更加艱巨。
在幼兒園，班級(jí)的安全是幼兒園安全的基礎(chǔ)，是幼兒園進(jìn)行正常保教活動(dòng)的前提和保證。安全工作無(wú)小事，安全責(zé)任重于泰山，幼兒教師應(yīng)當(dāng)將幼兒的安全管理放在班級(jí)管理的首位。那么，幼兒教師應(yīng)該如何做好班級(jí)中的安全管理工作呢？
一、教師要掌握基本的安全常識(shí)
幼兒教師在具有學(xué)前教育的基本理論同時(shí)，應(yīng)具有保護(hù)幼兒的安全基本常識(shí)。
（一）自然災(zāi)害中的逃生知識(shí)。掌握地震、洪水等自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)逃生自救常識(shí)，掌握火災(zāi)等突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，并在日常教學(xué)活動(dòng)中使幼兒正確掌握逃生知識(shí)。
（二）幼兒園工作中的安全常識(shí)。熟練掌握并嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日工作中的安全規(guī)定，如：除了幼兒園工作人員外未經(jīng)允許任何人不得進(jìn)入班級(jí);家長(zhǎng)安排接送幼兒的人員要相對(duì)固定;藥物不得進(jìn)入班級(jí);教師要正確使用班級(jí)里的電器（空調(diào)、電扇、消毒柜等）;飯菜進(jìn)入班級(jí)，應(yīng)當(dāng)由專人看管，為幼兒分發(fā)飯菜時(shí)不得經(jīng)過幼兒身體上方;帶刺的植物不能置于自然角，小顆粒狀的果實(shí)或物品不能讓幼兒玩耍;班級(jí)里的儲(chǔ)藏室應(yīng)隨時(shí)關(guān)門;組織幼兒外出時(shí)和回園時(shí)都要清點(diǎn)幼兒人數(shù);組織幼兒戶外活動(dòng)時(shí)至少有兩個(gè)教師，同時(shí)教師的視線不能離開幼兒;幼兒入班時(shí)要進(jìn)行二級(jí)晨間檢查（一級(jí)晨間檢查由保健醫(yī)師負(fù)責(zé)），掌握晨間檢查的要點(diǎn)，特別是要檢查幼兒有沒帶異物入園，異物包括顆粒狀的食物和玩物，包括幼兒尖銳的頭飾和胸飾，包括幼兒衣物上易掉的紐扣等等。
二、教師要具有職業(yè)安全敏感性
幼兒教師的安全敏感性，就是對(duì)幼兒安全方面表現(xiàn)得特別的關(guān)注，它是教師發(fā)現(xiàn)和消除班級(jí)安全隱患的前提。
（一）多與家長(zhǎng)交流。通過家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)園地，告家長(zhǎng)書等途徑，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園安全管理的要求和做法，明確家長(zhǎng)在幼兒安全管理中的責(zé)任。如：接送孩子是自己應(yīng)盡的責(zé)任，理解幼兒園不用車輛接送幼兒，接送孩子時(shí)要與老師交接。在寒暑假及節(jié)假日，教師要和家長(zhǎng)一起共同關(guān)注幼兒節(jié)假日在家的安全，使幼兒園的安全工作向家長(zhǎng)和社會(huì)延伸，形成共同關(guān)心幼兒健康成長(zhǎng)的氛圍。
三、做好保教實(shí)施中的安全性
教師要遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按照幼兒園制定的幼兒一日活動(dòng)時(shí)間表組織相應(yīng)的活動(dòng)，沒有特殊情況，必須嚴(yán)格按照幼兒園規(guī)定的操作流程操作，保教工作細(xì)致到位，以降低活動(dòng)中存在的合理風(fēng)險(xiǎn)，確保幼兒的安全。正常情況下如果違反了工作規(guī)定和操作流程，因保教工作實(shí)施不到位，此時(shí)幼兒發(fā)生意外傷害，保教人員就要付出更多的責(zé)任。
四、建立科學(xué)合理的班級(jí)管理規(guī)則
幼兒園班級(jí)也是一個(gè)集體，是幼兒人生的第一個(gè)社會(huì)組織，教師要建立班級(jí)生活管理規(guī)則，讓幼兒在班級(jí)中逐步接受班級(jí)集體生活規(guī)范的約束。通過教師的教育，使幼兒班級(jí)生活制度化，規(guī)律化，以消除幼兒間攻擊性行為等安全隱患。
（一）生活規(guī)則。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，要讓幼兒明白什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，什么時(shí)間該做什么，不該做什么。餐前便后洗手，不在盥洗室逗留，身體不舒服要報(bào)告老師等。
（二）活動(dòng)規(guī)則。教育幼兒未經(jīng)老師允許不得離開班集體;小朋友間要友好游戲，不追逐，不打鬧;上下樓梯從右邊走，不推不擠。遇到緊急情況知道躲閃、避讓，知道喊叫和求救。
五、教給幼兒必要的安全常識(shí)
教師要通過教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、參觀和演習(xí)等多種方式，讓幼兒掌握必要的安全常識(shí)。
（一）了解災(zāi)害和避險(xiǎn)知識(shí)。教師要通過圖片和多媒體讓幼兒直觀的了解臺(tái)風(fēng)、暴雨、暴雪、雷電、洪水、沙塵暴等自然現(xiàn)象及其對(duì)人類的危害，定期開展有關(guān)自然災(zāi)害專題安全教育活動(dòng)，懂得簡(jiǎn)單的避險(xiǎn)知識(shí)。
（二）建立自我保護(hù)意識(shí)。讓幼兒知道生命的重要和不可輪回，不做長(zhǎng)時(shí)間的劇烈運(yùn)動(dòng)，劇烈運(yùn)動(dòng)后，要注意休息;身體過冷、過熱要及時(shí)增減衣物。知道人的五官及各器官殘缺后的危害，不隨意摳挖鼻、口、眼、耳等五官，并不往這些器官里填塞任何異物。
（三）掌握自我保護(hù)方法。讓幼兒記住自己的姓名及家庭住址，記住爸媽的聯(lián)系電話;不跟陌生人走，不給陌生人開門，不獨(dú)自玩火、電、煤氣桶，不玩尖銳的刀器，不去河邊、馬路邊，工地邊玩耍;遵守各項(xiàng)游戲規(guī)則、交通規(guī)則等。
六、教師要掌握基本的安全急救知識(shí)
教師在班級(jí)組織幼兒活動(dòng)中，當(dāng)幼兒一旦發(fā)生意外，要在向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告的同時(shí)立即進(jìn)行有效的搶救，如：當(dāng)幼兒高熱驚厥時(shí)，讓幼兒平躺，頭側(cè)向一方，物理降溫;如有骨折癥狀，應(yīng)讓幼兒止動(dòng)，并送醫(yī)院救治;幼兒流鼻血時(shí)應(yīng)讓幼兒平臥，冷敷額面。
總之，在今后的工作中，我會(huì)在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中充實(shí)自己，牢固樹立安全第一的思想，把安全工作放在幼兒園管理工作的重中之重，健全安全管理機(jī)制，開展安全教育活動(dòng)。
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