摘要：幼兒是祖國的未來、人類的希望，把環保教育的著眼點放在幼兒的身上，有著現實和深遠的意義。環保教育的內容、途徑無所不在，我們要讓綠色的希望從校園萌芽，就是要把環保教育的種子撒向每個幼兒的心田。通過一系列的教育活動讓幼兒初步懂得環境美，人們為什么要保護環境，從而喚起幼兒對大自然和生活的熱愛，滋生愛護大自然的渴望和責任感，并在日常生活中養成良好的保護環境的好習慣，從而實現幼兒園對幼兒進行養成教育的目的。
　　關鍵詞：環境教育、滲透、家園互動、示范。
　　一、教學活動與環保教育相結合。
　　幼兒園剛要指出：要養成幼兒“親近動植物，觀察、了解、照顧它們，具有熱愛自然珍惜自然資源，關心和保護環境的意識”。這種親近自然教育要求教師通過課堂教學、幼兒實踐活動、游戲活動、家園合力教育等方式，悉心培養幼兒親近自然熱愛自然的情感，從而建立起人和自然親近的關系，并產生良好的行為。
　　游戲是孩子最喜愛的活動，是他們的主體性活動。而通過游戲向幼兒進行環保教育幼兒容易接受，并在玩玩、說說、做做中掌握環保知識。所以我們環保教育寓于各種游戲之中，引導幼兒在活動中學，在玩中受到熏陶與教育。如在角色游戲中老師可以和小朋友一起收集無毒無害的廢品，利用紙盒飲料罐等物品開展“茶座”、“小超市’等活動，使幼兒在游戲中接受環保教育，并懂得如何減少垃圾和利用廢物，以培養幼兒參與環保的自覺性，為幼兒長大后建立與自然和諧相處和保護自然的行為打下堅實的基礎。
　　二、家園互動與環保教育相結合。
　　家庭是孩子成長的第一環境，孩子所有習慣的養成都和家長有著密切的關系，因此在對孩子進行環保教育的同時，要及時利用“家長園地”向家長宣傳環保意識，請家長督促引導幼兒在家的行為。幼兒園開展環保教育取得家長的支持，讓家長了解對幼兒進行環保教育的必要性、可行性，家長配合注意從一點一滴做起，用自己的言傳身教影響孩子教育孩子，幫助孩子養成良好的環保習慣。
　　在幼兒的眼里大自然是一個絢麗多姿、充滿無數奧秘的世界。為了讓幼兒深切感受大自然的神奇魅力，我們可以有計劃地為孩子營造“綠色的天堂”，讓孩子雀躍在藍天白云下，游戲于綠草鮮花間，孩子親身感受道大自然與人和諧共處的美麗和快樂。
　　三、一日生活與環保相結合。
　　對幼兒的教育應是潛移默化的像潤物無聲的春雨去滋潤幼兒的心田，在幼兒園的一日生活中蘊藏著大量的環保契機。我們可以把環保教育作為一個中心點，將環保知識從這一中心點向四周輻射，把豐富多彩的環保教育內容滲透到幼兒的一日生活中去，譬如開展"彎彎腰、伸伸手”共建美麗校園的活動倡議隨手檢紙屑。不亂扔果皮和廢棄物，不隨地吐痰、不損壞一草一木，要愛護環保設施。增強孩子的環保意識創造美的環境。
　　教師的示范于環保教育相結合。要樹立孩子的環保意識，培養孩子的優秀的環保習慣，在幼兒園除了對孩子進行活動、說理教育和帶領孩子走進打自然的懷抱之外。教師還要在環保教育中注意師范樹立榜樣與孩子共同參與，從而孩子在老師的影響下（榜樣）的引領下達到環保意識的養成教育的良好品德。

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