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小班教案《誰拉的便便》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在猜猜、找找、說說的過程中，體驗故事情景的有趣，初步了解上完廁所后，需要擦屁股、提褲子、沖馬桶和洗洗手的衛生習慣，通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容，快來看看幼兒園小班《誰拉的便便》含反思教案吧。
教學目標：
1、初步了解上完廁所后，需要擦屁股、提褲子、沖馬桶和洗洗手的衛生習慣。
2、在猜猜、找找、說說的過程中，體驗故事情景的有趣。
3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
材料與環境：
1、多媒體課件《誰拉的便便》
2、幼兒對上廁所有一定的經驗。
3、對部分小動物有初步的認知。
活動過程：
一、猜猜“誰拉的便便”
1、今天老師要帶小朋友去別人家里做客，我們一起看看到誰家去做客？（小老鼠、小狗、小羊、小牛、寶寶）他們正準備干嘛呢？（吃飯）
2、咦？不是要吃飯嗎？人都跑去哪里了呢？
3、這是什么地方？（衛生間）是用來做什么的？他們會不會在里面拉便便呢？
4、是誰躲在里面拉便便呢？（提示幼兒分別從動物拉的便便的形狀、大小，以及動物的屁股來分辨“這是誰拉的便便”，用敲門的方式引起對猜測的興趣。）
（1）、像芝麻一樣的便便是小老鼠的。
（2）、尾巴短短的小狗拉的便便像個小帽子。
（3）、屁股長得云一樣的小羊拉的便便是圓圓的。
（4）、尾巴上有個小蘿卜頭的小牛拉的便便是好大好大一灘的。
（5）、咦？這是誰拉的便便？怎么沒有人？（寶寶）
寶寶在干什么呢？（沖馬桶）
二、說說“拉完便便，應該做什么？”
1、那么誰來說說拉完便便除了像寶寶一樣沖馬桶以外，還應該做什么？（擦屁股、提褲子、洗洗手，幼兒說到什么就出示什么圖片）
2、（說到擦屁股時，全體幼兒進行現場操作）你們會擦屁股嗎？我們來試試自己擦屁股。（先將衛生紙一折二，抬起一點屁股擦一下，然后再將衛生紙一折二，再擦一次，將紙扔到紙簍里）
3、那么到底是先提褲子，還是先擦屁股呢？誰來幫忙排下順序？拉完便便到底應該怎么做？（請幼兒上來將拉完便便之后所要做的事情進行排序：擦屁股?D提褲子?D沖馬桶?D洗洗手）
三、想想“為什么會拉便便？”
1、小動物會拉便便，寶寶也會拉便便，那么他們為什么會拉便便呢？
2、師小結：每天我們都要吃好多東西，有營養的東西，我們的小肚子就吸收進去，會使我們長高、長大，那么沒有營養的東西，我們就要把它拉便便拉出來，這樣身體才會健康。
四、活動延伸：
師：那么有的小朋友不是每天拉便便的，有時候會好幾天都拉不出怎么辦？回家和爸爸媽媽想想：有什么好辦法能讓便便拉出來？
教學反思：
故事中《誰拉的便便》對成人來說難登大雅之堂，但在孩子們的眼中，則是一件最有趣的事物。《誰拉的便便》告訴孩子們"人和動物都需要拉便便"""和" 拉完便便后的文明衛生行為"，通過閱讀使小班幼兒在還沒有養成入廁的衛生習慣之前，就能輕輕松松毫不費勁地把入廁的衛生習慣和大小不同的各種動物的便便特點，悉數呈現給每一個孩子。
小百科：大便，指人或動物的大腸排遺物。糞便的四分之一是水分，其余大多是蛋白質、無機物、脂肪、未消化的食物纖維、脫了水的消化液殘余、以及從腸道脫落的細胞和死掉的細菌，還有維生素K、維生素B。
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