大班下學期語言教案《窗外的垃圾》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學會觀察角色的動態，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節，引導幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護環境，講究衛生，引導幼兒發準"掃帚"的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容"太陽"等等，快來看看幼兒園大班下學期語言《窗外的垃圾》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、引導幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護環境，講究衛生。
　　2、引導幼兒觀察角色的動態，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節。
　　3、引導幼兒發準"掃帚"的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容"太陽"等等
　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
　　5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備：
　　《窗外的垃圾》課件、錄音機、磁帶。

　　活動過程：
　　（一）開始部分
　　教師利用談話導入課題。
　　提問："有了垃圾怎么辦？"（讓幼兒結合生活經驗說說）

　　（二）基本部分，引導幼兒看圖講述
　　1、出示圖一，引導幼兒觀察指導講述。
　　（1）提問："圖片上有什么？""一共住著幾個小動物？""他們分別住在幾層樓？"
　　（2）引導幼兒連貫講述圖一
　　2、出示課件圖二，引導幼兒觀察指導講述。
　　（1）提問："什么升起來了？"（使用形容詞）"小動物們在干什么？"（引導幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音）"草地上怎么樣了？""你認為他們這樣做怎么樣？""你們有垃圾會怎么樣做？"（滲透情感教育）
　　（2）引導幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
　　3、出示課件圖三，引導幼兒觀察指導講述。
　　（1）提問："草地上的垃圾會變的怎么樣？""為什么垃圾會發出臭味？""你是從哪里看出垃圾發出臭味的？"小狗、小貓、小猴聞到臭味會怎么樣？""小兔子聞到臭味怎么樣？""它是怎樣想的？又是怎樣做呢？"
　　（2）連貫講述圖三的內容。
　　4、出示圖四，引導幼兒觀察指導講述。
　　（1）提問："小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛生會怎樣想？又會怎樣做呢？""草地現在變成什么樣了？""小狗、小貓、小猴知道錯了，會說什么?"
　　（2）幼兒連貫講述圖四
　　（3）引導幼兒連貫講述圖三、圖四的內容，給講述的故事起名字。
　　5、完整講述故事
　　（1）引導幼兒兩人一組一對一講述。
　　（2）請能力較強的幼兒完整講述。

　　（三）結束部分
　　幼兒聽音樂，做舞蹈動作離開教室。

　　活動反思：
　　上個星期，我上了一堂語言活動《窗外的垃圾》。由于我對教案不是很熟悉，所以整體感知不是很成功，整堂還是沒有做到讓孩子成為活動的主人，還是老師一言堂。整個活動的目標是：1、觀察圖片，感知窗內外人們的不同行為表現。理解：新鮮、垃圾的含義。2、觀察畫面的變化，學習用連貫的語言講述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉變過程。3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛生。教案設計中如果把開始時三幅圖同時出現，改成一幅一幅出現，讓幼兒自己看懂圖意，也許會好一點，后面的理解也就簡單多了。中間還有兩個重要的環節忘了。一個是看第二幅圖時，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時是怎么做的？”二是把三幅圖看完后問“你喜歡誰？為什么”這樣的話活動的重點就能夠突出來。

小百科：垃圾是失去使用價值、 無法利用的廢棄物品，是物質循環的重要環節。

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