大班教案繞口令三篇適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒練習發準易混淆的字音：顧(gu)、醋(cu)、布(bu)、兔(tu)，初步學會朗誦繞口令《打醋買布》，理解繞口令的主要內容，快來看看幼兒園大班繞口令三篇教案吧。

幼兒園大班繞口令教案一：繞口令《打醋買布》
　　活動目標：
　　1、初步學會朗誦繞口令《打醋買布》，理解繞口令的主要內容。
　　2、練習發準易混淆的字音：顧(gu)、醋(cu)、布(bu)、兔(tu)。
　　3、在游戲表演中體驗繞口令的趣味性。
　　4、培養幼兒吐字清晰、口齒伶俐、頭腦反應靈活。
　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：
　　1、幼兒人手一份繞口令《打醋買布》的圖夾文、教師使用的圖夾文一份。
　　2、圖片道具：老爺爺、鷹、兔;實物道具：醋、布。
　　3、字卡：顧、醋、布、兔。
　　4、小鼓一只;幼兒已會做“百家姓”的游戲。

幼兒園大班繞口令教案二：大班繞口令《翻跟斗》教案
　　【活動目標】
　　1、理解內容，能區分繞口令中“六、漏、右”的字音，認真傾聽同伴的發音。
　　2、體驗念繞口令“繞口”“快速”的樂趣。

　　【活動準備】
　　“翻跟斗”圖文結合的文字圖片、音樂節奏、肚兜、繞口令。

　　【活動過程】
　　一、討論“繞口令”。
　　師：你知道什么是“繞口令”嗎?你會念繞口令嗎?
　　二、玩玩“繞口令”。
　　(一)教師展示“翻跟斗”。
　　1、師：我念的怎么樣?你聽清楚我說的嗎?它說了一件什么
　2、教師出示圖示：小妞妞圍兜兜，兜兜是什么?你圍過兜兜嗎?(教師出示肚兜，介紹肚兜是中國特有的)
　　師：左邊翻個六，漏了九顆豆，右邊翻個九，漏了六顆豆，是什么意思?
　　(二)幼兒初步嘗試念“翻跟斗”——相近字音的練習。
　　1、大家已經弄清楚是怎么一回事，那我們試著念一念?
　　2、相近字音反復念：這個繞口令中，哪些字音比較容易說錯?(鼓勵幼兒找出“妞妞、兜兜和豆豆”、“漏、六、右”的字音)
　　三、賽賽“繞口令”(小組挑戰)
　　1、教師幼兒分組朗誦，幼兒互評。
　　2、加上節奏，讓幼兒集體挑戰。
　　師：(教師敲打節奏)我們和這個音樂節奏，也能說清楚嗎?(集體朗誦)
    4、個人挑戰賽。
　　師：有沒有小朋友覺得不服氣的，你覺得如果你自己一個人念這個繞口令速度還要快，可以上來挑戰一下的。
　　四、活動延伸。
　　師：有小朋友還要挑戰的嗎?一會回教室后，可以找你的朋友挑戰一下。
　　繞口令《翻跟斗》
　　小妞妞，圍兜兜，
　　兜兜里頭裝豆豆。
　　吃了豆豆翻跟頭，
　　左邊翻個六，
　　漏了九顆豆;
　　右邊翻個九，
　  漏了六顆豆。
　　問你翻了幾個大跟頭，
　　漏了幾顆小豆豆

　　幼兒園大班繞口令教案三：繞口令《天上有星》教案
　　活動意圖：
　　《天上有星》是一首兒歌，這首兒歌非常好聽，也非常有節奏，說快了就會繞口，所以它又叫“繞口令”。在該語言教育活動中，根據幼兒已有的知識和生活經驗，創設自由、寬松的學習環境，鼓勵、引導幼兒主動學習，培養幼兒自主建構知識的能力。

　　活動目標：
　　1.念準“星、鷹、燈、釘”四個后鼻音，熟讀繞口令。
　　2.熟悉繞口令的節奏和韻律。
　　3.同伴合作學習的快樂。

       活動準備：
　　1.分四組，每組一套操作圖片。
　　2.黑色展板四塊(35厘米×60厘米)，展板上分別貼有“圖+單字”的標示;花泥四塊，分別插著1、2、3、4的數字(作桌牌用);“笑臉花”獎品若干;投影儀，電腦;ppt課件(見圖)。

　　活動過程：
　　一、玩圖片，說單字
　　1.看圖說字。
　　師：每人一張圖片，放在桌子上的籃子里。選一張圖片，看一看，想一想，用一個字說出圖片上的東西。
　　幼：臺燈。
　　師：“臺燈”是兩個字，是用“臺”好呢?還是用“燈”好呢?
　　眾幼：燈!
　　師：請拿“燈”的小朋友把圖片舉起來，讓大家看一看是不是“燈”。
幼：我的是螺絲釘。
　　師：螺絲釘用一個字怎么說?
　　眾幼：釘。
　　師：同組人交換圖片，這一次你會拿到什么?
　　幼：燈/星/鷹/釘。
　　師：請拿“燈”“釘”“鷹”“星”的人舉起圖片。
　　師：把自己拿到的圖片上的東西用一個字大聲說幾遍。
　　2.組內合作排序，組間競賽說字。
　　師：同組四個人給圖片排排隊，看哪一組排的方法多。
　　第四組：鷹，釘，星，燈。
　　師：把圖片換個位置再試試看。
　　師：有不一樣的說法嗎?
　  第一組：鷹，星，燈，釘。
　　第三組：星，鷹，燈，釘。
　　第二組：星，燈，釘，鷹。
　　師：各組根據自己排的順序把四個字連起來說說看。
　　眾幼：燈釘星鷹/星鷹燈釘/星燈釘鷹……
　　師：交換字的位置再說說看，看看哪個組說得對、說得快。各組先自由說，等會兒來比賽。
　　為說得準、說得快、有合作意識的小組發放“笑臉花”。

小百科：繞口令又稱急口令、吃口令、拗口令等。是一種中國傳統的語言游戲，由于它是將若干雙聲、疊詞詞匯或發音相同、相近的語、詞有意集中在一起，組成簡單、有趣的語韻，要求快速念出，所以讀起來使人感到節奏感強，妙趣橫生。

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