小班教案《蛤蟆吃西瓜》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒知道西瓜是夏天吃的水果，學會分享，并得到快樂，喜歡故事中活潑有趣的動物形象，初步感受故事的夸張和幽默，愿意交流，清楚明白地表達自己的想法，快來看看幼兒園小班《蛤蟆吃西瓜》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、喜歡故事中活潑有趣的動物形象，初步感受故事的夸張和幽默。
　　2、知道西瓜是夏天吃的水果，學會分享，并得到快樂。
　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
　　4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

　　活動準備：
　　1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖
　　2、小動物頭飾

　　活動過程：
　　（一）開始部分：組織教學，集中幼兒注意力。

　　（二）基本部分：
　　1、課題導入：出示一片西瓜地。是誰種的呢？出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地，西瓜成熟了，一個個又大又圓，你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎？（想）現在老師就來講《蛤蟆吃西瓜》的故事。
　　2、欣賞故事，并回答問題。
　　（1）蛤蟆想不出辦法，心里著急，小朋友幫他想個吃西瓜的辦法吧。（用刀切、用勺子挖）小朋友的辦法真多真好。
　　（2）蛤蟆也請來了他的好朋友幫他想辦法，你們想知道他的好朋友幫他想的什么辦法嗎？
　　我們來聽一聽。（教師講述故事）問：烏龜幫蛤蟆想了哪些辦法，這些辦法行不行，為什么？
　　（3）蛤蟆動腦筋自己想了一個辦法，我們再來聽一聽。（教師講述故事）
　　（4）后來蛤蟆用什么辦法吃到西瓜的？
　　（5）蛤蟆動腦筋想出了好辦法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒有一個人吃？它是怎樣做的呢？
　　（6）你們喜不喜歡蛤蟆，為什么？
　　3、音樂游戲 請小朋友跟著老師動起來。

　　（三）結束部分：蛤蟆看到小朋友們上課很乖，他要請小朋友去他家做客，請大家吃西瓜，我們現在就出發。

　　教學反思：
　　在活動中，要充分體現以幼兒為主體，引導幼兒多說、多思考，為發展幼兒語言能力提供機會；在讓幼兒多說的同時，傳統教學模式中的詞匯豐富、句型練習等也是發展幼兒語言能力的基礎，應將其恰當地融入到活動方案設計中。《蛤蟆吃西瓜》注重培養幼兒語言的完整性和連貫性，它利用了原故事里慣有的模式，繼續創編故事……利用兩兩討論多給幼兒機會去說，去嘗試。　　
　　在每一次活動中都能有所收獲、有所發現、有所提高，從而我們開始打破傳統的思維方式，學會了反思，不斷地提升自我、挑戰自我，學習用新的理念來審視自己的教育教學行為，尋求新的教育教學技能和模式來完善和完美自己的教育教學活動。　　

小百科：西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。

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