小班教案《玩影子》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)，讓幼兒探索產(chǎn)生，知道人或物體遮住光線而投下了暗影形成影子，能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣，快來看看幼兒園小班《玩影子》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　讓幼兒探索產(chǎn)生，知道人或物體遮住光線而投下了暗影形成影子。
　　鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
　　能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　過程與方法：
　　1、玩影子游戲，初步了解物體都有影子。
　　2、在游戲中探索影子的方位變化特點(diǎn)。情感態(tài)度：培養(yǎng)幼兒積極探索的精神愿意參加探索游戲，勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　1、玩影子游戲，初步了解物體都有影子。
　　2、在游戲中探索影子的方位變化特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒探索產(chǎn)生，知道人或物體遮住光線而投下了暗影形成影子

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　選擇一個(gè)晴朗的天氣

　　活動(dòng)過程
　　一、 開始部分
　　1、 歌曲《我愛我的幼兒園》
　　2、 手指游戲

　　二、基本部分
　　1、猜謎語，引起幼兒興趣。
　　（1）謎語：影子
　　人人有個(gè)好朋友，陽光下面跟你走。烏黑身體烏黑頭，就是從來不開口。
　　（2）小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，一下子就猜對(duì)了，那你能說說影子是什么樣子的嗎？
　�。�3）你們都說影子是看得見、摸不著的，你是怎么知道的呢？
　　（4）請(qǐng)你說說在哪種情況下會(huì)出現(xiàn)影子呢？
　�。�5）找一找自己的影子。
　�。�6）相互交流。
　　2、找教師影子的位置，學(xué)用方位詞前、后、旁邊。
　�。�1）、教師不斷變化方位，請(qǐng)小朋友找一找老師的影子，引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。
　�。�2）、提問：為什么老師的影子一會(huì)在前面，一會(huì)在后面，一會(huì)又在旁邊呢？
　�。�3）、小結(jié)。
　　3、引導(dǎo)幼兒變化自己影子的位置，鞏固影子與自己方位的關(guān)系。
　�。�1）、幼兒自己探索。
　　（2）、交流、小結(jié)。
　�。�3）、集體玩游戲：讓你的影子在你的前面（后面、旁邊）。
　　4、藏影子，探索影子與光的關(guān)系。
　�。�1）、幼兒藏影子。
　�。�2）、相互交流。
　　（3）、總結(jié)：光照射到物體，物體就有影子。

　　三、 結(jié)束部分
　　組織幼兒排隊(duì)入廁。

　　活動(dòng)延伸：
　　物體除了在太陽光下有影子，還在什么情況下也會(huì)有影子。

　　教學(xué)反思
　　教育的過程不是一個(gè)簡單的傳授過程，而是要通過幼兒自身主動(dòng)的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索，從而在實(shí)踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。本活動(dòng)旨在通過自身探索，讓幼兒知道影子的產(chǎn)生，幼兒的探索積極性很高，思維處于非常活躍的狀態(tài)。例如，有的孩子通過玩捉影子活動(dòng)明白了影子的產(chǎn)生由來，還知道了影子跟隨物體在移動(dòng)，影子是可以看得見，但是摸不著的，在和老師的互動(dòng)中明白了方位詞語前后和旁邊的意思，因?yàn)楹⒆觽兌紖⑴c了，探索了，每個(gè)人都在探究的過程中體驗(yàn)了探究與成功的快樂。所以孩子們?cè)谕嬷欣斫夂挽柟塘酥�識(shí)，活動(dòng)延伸中孩子們很快就明白了燈光下也可以產(chǎn)生影子。

小百科：影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區(qū)域，就是我們常說的影子。

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