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中班教案《自然界的美妙聲音》適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒激發熱愛大自然的情感，傾聽自然界的聲音，學習大膽聯想和描述，在感知故事內容的基礎上，理解角色特點，快來看看幼兒園中班《自然界的美妙聲音》教案吧。
活動目標：
1、傾聽自然界的聲音，學習大膽聯想和描述。
2、激發幼兒熱愛大自然的情感。
3、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
4、萌發對文學作品的興趣。
活動準備：
1、在日常生活中引導幼兒傾聽各種聲音，并說一說。
2、制作自然界美妙聲音的音像資料、打擊樂器若干、大圖片三張（山洞中的水滴、林中的鳥、小河）音樂磁帶。
活動過程：
一、教師創設語言情境，引導幼兒完整傾聽“自然界美妙的聲音”。
1、以“帶幼兒去郊游”談話引入活動。
2、請幼兒完整傾聽聲音，并啟發幼兒說一說。
你們聽到的聲音好聽嗎？聽到了什么聲音？我們好像到了什么地方？
3、請幼兒看畫面聽聲音，說一說：
我們到了什么地方？聽到了什么聲音？
二、分段欣賞，引導幼兒大膽聯想和描述“自然界美妙的聲音”。
1、山洞里的水滴聲。
�、偬岢鲆�，引導幼兒認真傾聽水滴聲。
�、趩l幼兒運用象聲詞，模仿水滴的聲音。
③引導幼兒展開想像，完整描述水滴聲：“水滴的聲音是怎么樣的？它好像在做什么？”
2、樹林里的鳥叫聲。
�、偬岢鲆�，引導幼兒認真傾聽鳥叫聲。
�、趩l幼兒運用象聲詞，模仿鳥叫的聲音。
③引導幼兒展開想像，完整描述鳥叫聲：“小鳥是怎么叫的？它好像在做什么？”
3、小河流水聲。
�、偬岢鲆�，引導幼兒認真傾聽小河流水聲。
�、趩l幼兒運用象聲詞，模仿小河的聲音。
�、垡龑в變赫归_想像，完整描述小河的聲音：“小河的聲音是怎么樣的？它好像在做什么？”
三、以“當小導游”的形式，引導幼兒嘗試完整描述“自然界美妙的聲音”。
1、提出要求引導幼兒完整欣賞“自然界美妙的聲音”。
2、出示圖片，請幼兒當“小導游”嘗試完整講述。
3、教師范述，引導幼兒感受語言美。
4、引導幼兒自選打擊樂器模仿水滴聲、鳥聲和小河流水聲為教師朗誦伴奏。
拓展延伸：
尋找自然界美妙的聲音。
師：你們喜歡大自然美妙的聲音嗎？大自然中還有很多好聽的聲音，小朋友回家后可以讓你們的爸爸媽媽帶你們去大自然中聽更多美妙的聲音，聽聽這些美妙的聲音好像在告訴你什么。
小百科：聲音是由物體振動產生的聲波。是通過介質（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。最初發出振動（震動）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動（震動）傳播。聲音是聲波通過任何物質傳播形成的運動。
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