大班語言優質課教案《繞口令上樓下樓》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒借助圖譜，樂意口齒清楚地朗誦繞口令，了解體驗繞口令的特點，感知繞口令的節奏和韻律，理解繞口令內容，豐富相關詞匯，快來看看幼兒園大班語言優質課《繞口令上樓下樓》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、了解體驗繞口令的特點，感知繞口令的節奏和韻律。
　　2、借助圖譜，樂意口齒清楚地朗誦繞口令。
　　3、理解繞口令內容，豐富相關詞匯。
　　4、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

　　【活動準備】
　　ppt、繞口令錄像、圖譜。

　　【活動過程】
　　（一）觀看繞口令視頻導入。
　　提問：這兩位叔叔他們要表演什么節目呢？請你們仔細聽一聽叔叔們是怎樣表演的，說一說你們看完后的感覺，好嗎？

　　（二）交流討論，說說繞口令的特點。
　　提問：你們聽聽看剛才這位叔叔說的話中，都說了些什么？說話有什么特點？（再次播放）很快
　　師：這是繞口令，什么叫繞口令？（說得快，有的字、有的詞很像）
　　小結：繞口令里有很多字或詞的發音很相近或很相似，而且內容繞口，說的時候就要把它說得又準確又清楚且要快，這才叫做說好一段繞口令。
　　請幼兒來說說自己會的繞口令

　　（三）借助圖譜，嘗試朗誦繞口令。
　　1、借助圖譜、逐句分析。
　　師：今天我們也來學學繞口令，但是今天我們的形式是用符號、圖片加文字的形式。
　　師：這是什么意思？（箭頭）你在哪里有見過這樣的箭頭？
　　總結：用箭頭來表示，朝上的箭頭表示上樓，朝下的箭頭表示下樓。
　　師：這是什么？（高樓圖片）
　　師：接下來看看說了些什么？（一個人，許多人）
　　師：許多人在干嘛？（許多人上樓，許多人下樓）
　　師：從哪里看出來的？（出示圖片暈）
　　利用一幅幅的圖片，邊看圖邊說、利用整個有箭頭的圖譜，引導幼兒說說看。
　　2、幼兒分組練習，說說繞口令里的難點
　　師：你們已經把整首的繞口令全部都學下來了，現在給你們一點時間自己看一看，念一念，找一找有什么地方特別難念或繞口的，我們大家一起來念。
　　（給幼兒足夠時間練習）
　　提問：你們覺得哪一句有點難念？（解決繞口令的難點）

　　（四）游戲，感受繞口令的樂趣。
　　1、看圖片完整念
　　2、兩兩合作練習念
　　3、邀請個別小組念
　　4、出示節奏卡按照節奏念
　　5、邀請家長一起念

　　（五）游戲：繞口令達人秀。
　　師：老師表演繞口令，闡述繞口令念的快速的秘訣及節奏的重要性，請幼兒自己練習，然后挑戰老師，爭做“繞口令達人”。
　　小結：要念好繞口令真不是件容易的事，但是只要我們堅持反復練習就一定可以說得好。下一次，我們再來學習更多有趣的繞口令吧。
　　繞口令《上樓下樓》
　　有一幢高樓，
　　很多人上樓，
　　很多人下樓。
　　樓上的人下樓，
　　樓下的人上樓。
　　有的上樓不下樓，
　　有的下樓不上樓，
　　有的下樓又上樓，
　　有的上樓又下樓，
　　上上下下，又上又下，
　　簡直忙昏了頭！

　　活動反思：
　　活動設計符合大班年齡幼兒，活動的選材新穎，來源于生活，以圖結合漢字的形式以及分角色接應朗讀，看著圖普就能很順口的讀出來。讓幼兒很快理解了什么是繞口令，也了解了繞口令的意義，讓其了解繞口令的特點，感知繞口令的節奏和韻律。幼兒對這樣的活動很感興趣，在以后的教學活動中我會多用這樣的形式來開展活動。

小百科：繞口令又稱急口令、吃口令、拗口令等。是一種中國傳統的語言游戲，由于它是將若干雙聲、疊韻詞或發音相同、相近的語、詞有意集中在一起，組成簡單、有趣的語韻，要求快速念出，所以讀起來使人感到節奏感強，妙趣橫生。

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